Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Exkludering i förskolebarns gemensamma lek: En kvalitativ intervjustudie med åtta förskollärare
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka erfaren personals tankar om och erfarenheter av exkludering i barns gemensamma lek. Studiens syfte är även att undersöka erfaren personals arbetssätt när det gäller utanförskap i barns gemensamma lek. Ett sociologiskt perspektiv har valts och även Knutsdotter Olofssons lekteori. Det är en kvalitativ studie och metoden som använts för att samla in data är intervjuer med åtta förskollärare. Studiens resultat visar att orsaker till att barn exkluderas bland annat beror på att de inte förstår leksignalerna, inte kan språket, har funktionsnedsättning, har en annan hudfärg och/eller inte tar eget initiativ i leken. Förskollärarna arbetar på olika sätt, men alla strävar efter samma mål: att motverka exkludering och inkludera alla barn i den gemensamma leken.  Slutsatsen är att leksignaler är ett återkommande begrepp inom studier kring exkludering i barns gemensamma lek. Förskollärarna bör genom att ta del av forskning få en bättre förståelse, få insyn i lekens värld samt hur den fungerar och vilka metoder barnen använder sig av i leken vid exkludering.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 36 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Exkludering, gemensam lek, leksignaler, inkludering, samspel, lekkamrater, förskollärare
National Category
Pedagogy Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-30937OAI: oai:DiVA.org:mdh-30937DiVA: diva2:900165
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-02-03 Created: 2016-02-03 Last updated: 2016-02-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(301 kB)1146 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 301 kBChecksum SHA-512
d367b8881c68a1c55b269eb8ad2b94ec4a6ce4539e6493e91cd0d53f8748551953c3ea72cc5797b9f826ddff81e14c7db4f75b7fec08205bedbd348762ee47c0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
PedagogyEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1146 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 238 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf