Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högläsning: En studie om pedagogers uppfattningar av högläsningens betydelse i förskolan
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis [Artistic work]Alternative title
Reading aloud : A study about teachers´ experiences about the read-alouds importance in preschool (English)
Abstract [sv]

Det huvudsakliga syftet med studien är att undersöka pedagogers uppfattningar av vilka möjligheter och strategier som förekommer i arbetet med högläsning. I studien bearbetas två frågeställningar: Vilka uppfattningar har pedagoger kring högläsning som redskap i barns språkutveckling samt vilka möjligheter och strategier finns för pedagogers uppfattningar att omsättas i en högläsningssituation. Studien är kvalitativ och bygger på metoderna intervju och observation. I intervjun deltog fem pedagoger varav fyra var förskollärare och en var grundskollärare. Vid observationen deltog en pedagog och sex barn i åldern två till tre år. Resultatet i studien visar att högläsning bör ses som en pedagogisk situation med ett syfte vilket ger möjlighet för barn att utveckla sitt språk. Att läsa med inlevelse, betoning och använda dramatisering lockar till barns fantasi och språkliga stimulans. Samtal används som ett betydelsefullt verktyg där situationer för kommunikation och diskussion skapas. Upprepad läsning uppfattas bidra till att barn ”läser” böcker själva utan en vuxen. Olika strategier framkom i resultatet såsom att skapa samtal genom att ställa frågor, förutsäga bokens innehåll, sammanfatta och klargöra eventuella funderingar hos barnen. Det sociala samspelets poängteras för barns inlärning och kommunikation. Vidare visar resultatet att barngruppens storlek kan påverka högläsningssituationen och barns verbala deltagande. Resultatet visar att samspelet med boken som artefakt är av betydelse för barns lärande. Rätt val av bok kan skapa möjligheter för barns fantasi och språkliga utveckling. Det framkom svårigheter med att hitta lagom svåra böcker eftersom barn befinner sig i olika utvecklingsfaser och kan ha olika modersmål. Olika uppfattningar förekommer om det gemensamma samtalet vid en högläsning. Samtalet kan ses som en tillgång i barngruppen eller som ett störningsmoment.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 30 p.
Keyword [sv]
Förskola, högläsning, pedagog, samtal, språkutveckling
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-49354OAI: oai:DiVA.org:lnu-49354DiVA: diva2:898638
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-01-29 Created: 2016-01-27 Last updated: 2018-01-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(683 kB)213 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 683 kBChecksum SHA-512
d486de0851259f3def5c8305322afc5460b77144d4d629d3ad30c3fd1aa91d6a8767c8bfb5288209521e8f15626fba7db7e95cf6daedba571990f17c282abfd8
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Nilsson, Jenny
By organisation
Department of Education
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 213 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 819 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf