Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högläsning för barns språkutveckling och delaktighet: En studie om förskollärares och barns uppfattningar av högläsning i förskolan
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Reading aloud for children´s language development and participation : A study of preschool teachers and children´s perceptions of reading aloud in preschool (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka förskollärares och barns uppfattningar av högläsning i förskolan samt jämföra om det framträder några likheter eller skillnader i deras uppfattningar. För att ta del av förskollärares och barns syn på högläsning i förskolan har intervju använts som metod. Undersökningen omfattar fem förskollärare och tolv barn på tre olika förskolor. Studien har ett socialkonstruktivistiskt perspektiv som handlar om att samspel är en central del i barns språkutveckling. Studien bygger på tidigare forskning inom ämnet högläsning samt studier om barns språkutveckling. Resultatet visar att högläsning utgör en del av förskolans dagliga rutiner och äger oftast rum efter maten som en lugn aktivitet. Vidare visar resultatet att högläsning används i syfte att utmana och utveckla barnen i deras språk genom att ge barnen nya ord och begrepp. Genom att dela in barnen i mindre grupper visar resultatet att det sker fler diskussioner och dialoger tillsammans. Ett viktigt resultat är att barnen själva tycks uppfatta att det är de delaktiga i högläsningen vilket även stöds av förskollärarnas utsagor. Det kan handla om att vara delaktig genom att välja böcker, antingen själv eller tillsammans med andra.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 37 p.
Keyword [sv]
Högläsning, samspel, språk, barns utveckling och förskola
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-49201OAI: oai:DiVA.org:lnu-49201DiVA: diva2:896959
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-01-25 Created: 2016-01-22 Last updated: 2016-01-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(601 kB)156 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 601 kBChecksum SHA-512
40ceb682d16a28b12fa734d8bb9a185ce3afad7062c1015930632c6d5207edf33954f72c32b8fc9e647b8c18de35e32cbbead6129e5f9f14b8cda92094406c78
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 156 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 495 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf