Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärande om lärare: En kvantitativ studie om grundskollärares stressupplevelse med fokus på faktorerna administration och arbetslivserfarenhet
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I dagens arbetsliv är lärarkåren en yrkesgrupp som är utsatt för stor press och stress. Detta bottnar i ett förändrat arbetsliv och skolans nära koppling till politiken. Den förändrande skolan leder till att lärarna får ökade psykiska och sociala besvär. Lärarnas situation är mycket omdebatterat med fokus på de ökade kraven för administration samt hur den generella arbetsbördan ser ut. Intresset för studien har varit att uppmärksamma stress, upplevelsen av administration samt hur den obesvarade frågan kring hur arbetslivserfarenheten torde påverka dessa områden. Detta har lett fram till syftet att undersöka olika påverkansfaktorers betydelse för upplevelsen av stress i arbetslivet. Studien baseras på en enkätstudie bland grundskollärare i årskurserna 1-9 i Uppsala och Knivsta kommun. För att få förståelse för enkätsvaren har tre modeller och begreppsliga referensramar använts. Dessa är Karasek och Theorells Krav- och kontrollmodell, Aronssons Kontroll inom en situation respektive kontroll över en situation samt Semmer med fleras Stress-as-offense-to-self. Studiens resultat visar att grundskollärarna upplever till störst del höga krav och låg kontroll som bekräftar att läraren är en stressad yrkesgrupp som verkar i en spänd arbetssituation. Lärarens situation består av tidspress och en låg möjlighet att kontrollera sin arbetssituation, där påverkansfaktorn attityd till administration har ett samband med stressupplevelsen. Däremot torde arbetslivserfarenhet inte påverka stressen hos läraren.  Grundskollärares inställning till administration är i det stora hela negativ eller kraftigt negativ.  Majoriteten anser att administrationen utgör en del av yrket och fyller en relevant funktion. Samtidigt har det framkommit en indikation på att vissa individer ser administrationen som en illegitim arbetsuppgift.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 69 p.
Keyword [sv]
Lärare, stress, administration
National Category
Social Sciences Sociology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-273868OAI: oai:DiVA.org:uu-273868DiVA: diva2:896269
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-01-21 Created: 2016-01-18 Last updated: 2016-01-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1594 kB)198 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1594 kBChecksum SHA-512
daf290f17a21978c47f071320b32cc32c00da079677fece3bd4782bd9c9f00224aef2ce08012b4b30958716efcdc91be797b7bb29ff210b87dca531cd06098d2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sociology
Social SciencesSociology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 198 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 710 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf