Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns inflytande: En studie om barns perspektiv på sitt eget inflytande i förskolan
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 210 HE creditsStudent thesisAlternative title
Childrens influence : A study about children´s perspective on their own influence in preschool (English)
Abstract [sv]

Studien undersöker barns perspektiv på sitt inflytande i förskolan och vad inflytande kan innebära för dem. Studien genomfördes genom elva intervjuer på två olika förskolor. Tolkningar av och diskussioner runt resultatet redovisas utifrån John Deweys filosofi om demokrati och utbildning och Loris Malaguzzis teori om det kompetenta barnet. Resultatet diskuterats i relation till de maktstrukturer som barnen möter samt den rådande diskursen på förskolorna.

Studien visar att de intervjuade barnen anser att de vuxna har makten att avgöra vad som är tillåtet och inte i förskolan och att det är de vuxna som bestämmer. I några fall beskrev barnen att de också bestämmer, men att det är över saker som faller under definitionen delaktighet snarare än under definitionen inflytande. Barn ansåg sig själva ha inflytande över lekens innehåll, så länge den inte överskrider reglerna för vad som är en passande lek. De ansåg sig även kunna välja huruvida de vill delta eller inte. Resultatet belyser barns önskan om att kunna påverka mer reellt, så som hur verksamheten organiseras eller vad barnen kan ägna sig åt i förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 29 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Demokrati, delaktighet, inflytande, maktstrukturer, barns perspektiv, barnperspektiv och pedagoger.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-30770OAI: oai:DiVA.org:mdh-30770DiVA: diva2:895863
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-02-08 Created: 2016-01-19 Last updated: 2016-02-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(584 kB)242 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 584 kBChecksum SHA-512
661edc7b7f71377f0cd24f6f36600067ce5a784403cb0685673766b9ed59b91b2d4d46d4c4876c7f2474701d7652c48cfeaabe6a4685e27250606835003d1abc
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 242 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 438 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf