Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns lärande i förskolans närmiljöer i utemiljön: Intervjuer med fyra pedagoger om deras uppfattningar om hur barn lär sig i utemijön i förskolans närmiljöer
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Children’s learning in preschool when outdoor environments : Interviews with four educators about their perceptions of how children learn in the environment in preschool when environments. (English)
Abstract [sv]

Syfte

Studien syftar till att kritiskt granska vilka uppfattningar pedagoger har om hur barn lär sig i närmiljön. Genom att bidra med kunskaper om barns lärande i närmiljön kan förskollärarna främja barns lärande.

 

Studien utgår från två forskningsfrågor:

 

  • Vilka uppfattningar har pedagoger om hur barn lär sig i förskolans närmiljöer?
  • Hur beskriver förskollärare att de planerar aktiviteter i närmiljön för att främja barns lärande?

Metod

Studien har en fenomenografisk ansats med sociokulturellt och pragmatiskt perspektiv. Semistrukturerade intervjuer användes.

 

Resultat

Resultatet har analyserats och analysen  har kopplats till teoretiskt ramverk från tidigare forskning om undersökningsområdet. Resultatet visade likheter och skillnader i pedagogernas uppfattningar om hur barn lär sig i närmiljön. Några pedagoger uppfattar att barn lära genom att använda sin kropp medan några andra menar att barn lär genom att göra miljöbyte. Resultatet visade även skillnader i vad pedagogerna uppfattade som utemiljö. Pedagogerna uppfattar att utemiljö är allt som är inom gångavstånd, men några av pedagogerna uppfattar att utemiljö är något där barn rör sig och använder kroppen på ett annat sätt än i innemiljö. Resultatet redovisas genom teman utifrån intervjufrågorna och svar från intervjuerna.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 27 p.
Keyword [sv]
Utemiljö, lärande, barn, pedagog, förskola
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-48993OAI: oai:DiVA.org:lnu-48993DiVA: diva2:895380
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-02-01 Created: 2016-01-18 Last updated: 2016-02-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(650 kB)103 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 650 kBChecksum SHA-512
4669669cbc0e008cee9e08b49b8add3c82580799f9db456f842c4abdb031fa9e9e6badf2504d45c9ba9be9f2eb49c23f5e3af00f2a44533a535639e094782b17
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 103 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 163 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf