Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gymnasieelvers kunskaper om gener: Förändras kunskaperna efter gymnasiets första biologikurs?
Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med arbetet var att undersöka kunskapen om gener hos elever på gymnasiet och se om den förändras och utvecklas efter den första biologikursen. Detta skedde genom en enkätundersökning med frågor om gener och genetisk information där elever till viss del fick motivera sina svar. Samma frågor ställdes till två grupper av elever, de som inte hade läst biologi på gymnasiet men som skulle göra det kommande termin och de som hade läst kursen terminen innan. Svaren kategoriserades med hjälp av tidigare forskning och de två gruppernas resultat kunde utläsas och jämföras med varandra. Undersökningen visar att de elever som kommer från grundskolan inte har de baskunskaper som förväntas. De har oerhört svårt att förklara och se relationen mellan framförallt de minsta strukturerna i cellen och majoriteten anser att den genetiska informationen i två celler från samma individ är lika om cellerna har samma uppgift och olika om de inte har det, oavsett om det gäller könsceller eller kroppsceller. För elever som har läst biologi på gymnasiet blev resultatet bättre. Man kan se att denna grupp kan förklara mer i detalj vad gener är och deras relation till de andra små strukturerna i cellen. De har framförallt bättre kunskap när det gäller genetisk information i olika celler från samma individ. Trots detta visar resultatet att gymnasielevers kunskap när det gäller gener inte når upp till den nivå som förväntas av elever på grundskolan.

 

 

Nyckelord: Genetik, gener, biologi, gymnasiet, kunskapsutveckling

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 22 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Genetik, gener, biologi, gymnasiet, kunskapsutveckling
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-30709OAI: oai:DiVA.org:mdh-30709DiVA: diva2:893821
Subject / course
Biology
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-03-18 Created: 2016-01-13 Last updated: 2016-03-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(558 kB)124 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 558 kBChecksum SHA-512
e373c8b67a24b42f59bc45b682d9ef362b0a3fc48f2cc0e3015d11952479f2d333ce8bf841a830908be5594da402488b28b5c1d20706140e671e0ae4dcb47367
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Kjellman, Anna
By organisation
School of Business, Society and Engineering
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 124 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn