Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Matematiken är med hela dagen": En studie om hur förskollärare arbetar didaktiskt med matematik i förskolan
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med vår studie är att bidra med kunskap om hur förskollärare arbetar didaktiskt med matematik i förskolan, vi ville med studien undersöka vilka metoder och vid vilka situationer det matematiska lärandet sker för barnen. samtVi vill även  att få en ökadkunskap omfatt i vad förskollärare har för förhållningssätt till matematik i förskolan.

 Vi inleder med att ge ger en översikt av tidigare forskning inom det valda fokusområdet, matematik. Vi belyser vad förskollärare uppfattar att matematik är och hur de kan synliggöra matematiken i förskolan, tolkat med hjälp av Bishops grundläggande matematiska aktiviteter: Leka, räkna, mäta, designa, lokalisera, argumentera och förklara. I denna studie har fyra stycken legitimerade förskollärare intervjuats. Studien är en kvalitativ studie.

Sammanfattningsvis visar resultatet på att förskollärarna i studien är medvetna om vad matematik är, men att det finns svårigheter med att veta hur de ska använda matematik i verksamheten. I resultatet kan vi även tyda att kunskapen hos förskollärarna i matematik är varierande.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 18 p.
Keyword [sv]
didaktik, förhållningsätt, förskola, förskollärare, kunskap, matematik
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-20967OAI: oai:DiVA.org:hig-20967DiVA: diva2:891613
Subject / course
Curriculum studies
Educational program
Preschool Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-01-12 Created: 2016-01-07 Last updated: 2016-01-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(536 kB)165 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 536 kBChecksum SHA-512
b56dd1a79d528908c8186d2dd54536f36d00c237b94943f7bcd91d7a34e2dc105a098184c197fa75da0a277c2c23834f5474694b7f4942509499b9d9204f024a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational sciences
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 165 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 219 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf