Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Överlämningar mellan förskola och förskoleklass: Förskollärares upplevelser gällande överlämningar mellan förskola och förskoleklass
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education. Linnéuniversitetet.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 210 HE creditsStudent thesisAlternative title
Handovers between preschool and primary school : Preschool Teachers' experiences and information exchange during handoffs between preschool and primary school. (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka vad förskollärare i förskola och förskoleklass beskriver gällande överlämningar. I studien är samverkan och informationsutbyte två ledande begrepp som återkommer och som är grundläggande i överlämningar mellan förskola och förskoleklass. Studien grundar sig på kvalitativa intervjuer som metod och har utförts i två olika kommuner. För att vi skulle kunna ta del av olika beskrivningar gällande överlämningar valde vi att utföra intervjuerna med personal inom både förskola och förskoleklass i de båda kommunerna. På så sätt fick vi möjlighet till att se om det finns några eventuella skillnader i deras upplevelser gällande överlämningar. Det är sju förskollärare och åtta förskoleklasslärare som har deltagit i studien. Studien har visat att förskollärare i förskola och förskoleklass överlag har liknande upplevelser när det gäller överlämningar mellan dessa verksamheter. Det går trots detta att urskilja olika mindre skillnader och uppfattningar gällande vissa aspekter inom överlämningarnas struktur. Studien synliggör att vissa upplevelser kan kopplas till att förskola och förskoleklass arbetar efter olika läroplaner. Det framkom även att sekretessen i vissa fall kan ha en påverkan för hur överlämningarna utförs och upplevs. Överlämningar mellan förskola och förskoleklass är en väsentlig aspekt och det är därför grundläggande att den sker på bästa möjliga sätt för att underlätta för barnen i deras trygghet, utveckling och lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 36 p.
Keyword [sv]
Överlämningar, informationsutbyte, samverkan, förskollärare, förskoleklasslärare, individnivå och gruppnivå
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-48569OAI: oai:DiVA.org:lnu-48569DiVA: diva2:890067
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-01-04 Created: 2015-12-30 Last updated: 2016-01-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(705 kB)73 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 705 kBChecksum SHA-512
e0fd14ed4db1307577febf9f1855b25900a9d6bc4f40a68b53ea7eb143207fbe653c89bdc2da240205f5224cadb542b8ab4604bfa5db180d99b6e1fd01a06565
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Persson, IdaBerntsson, Emeli
By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 73 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 38 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf