Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Föräldrars möjligheter och begränsningar till inflytande i förskolan: En studie utifrån föräldrars perspektiv
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Possibilities and limitations of parental influence in preschool : A study based on parents perspective (English)
Abstract [sv]

Syftet med undersökningen är att undersöka hur föräldrar uppfattar förskolans demokratiska uppdrag med specifikt fokus på föräldrars inflytande. Detta för att nå en ökad kunskap om föräldrars uppfattningar om det egna inflytandet över förskolans verksamhet. Vi har valt att utgå från fyra olika forskningsfrågor. Hur uppfattar föräldrar sina möjligheter och begränsningar till inflytande på förskolan? Inom vilka områden i förskolans verksamhet uppfattar föräldrar att de idag ges möjlighet till inflytande över? Inom vilka områden önskar föräldrarna mer möjligheter till inflytande i förskolans verksamhet? Och vilken typ av inflytande föredrar föräldrarna i förskolans verksamhet? Studiens teoretiska ramverk grundar sig på tre begrepp, inflytande, information och insyn. I studiens undersökning var det 22 föräldrar som besvarade en enkät om deras upplevelser av föräldrainflytande. I tidigare forskning lyfts förskollärares perspektiv på föräldrainflytande, men även föräldrars perspektiv. Forskningen belyser att inflytande är ett komplext begrepp, då det finns många olika tankar kring vad det innebär. Detta visar sig även i vårt resultat. Det finns en osäkerhet kring vad föräldrainflytande är bland föräldrarna, men även en önskan om att erbjudas mer möjligheter till inflytande. Vårt resultat belyser att inflytande innebär olika saker för olika föräldrar. Inflytande innebär att få en möjlighet att påverka, men många av föräldrarna ansåg sig nöjda med att bli informerade om vad som sker i förskolan. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 32 p.
Keyword [sv]
Föräldrainflytande, information, insyn, förskola
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-48514OAI: oai:DiVA.org:lnu-48514DiVA: diva2:889333
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-01-08 Created: 2015-12-23 Last updated: 2016-01-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(753 kB)119 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 753 kBChecksum SHA-512
406c8d66316a404b0231beb6e96fbdf77a1c004d52228a56df3a45d3bfc26e7175ec657b1c652d00c0d0558dd0615ddc9c4103ae846e6c52a9e4fc2ba2026075
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 119 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 214 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf