Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teknik eller inte?: Attityder och intressen bakom grundskoleelevers val av framtida studievägar
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies. Högskolan i Gävle, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap.ORCID iD: 0000-0001-7812-1249
2016 (Swedish)Licentiate thesis, monograph (Other academic)
Resource type
Text
Abstract [sv]

Uppsatsen handlar om hur elever i grundskolan resonerar inför sina val till gymnasieskolan.

Attityder, beteende, nyfikenhet och intresse är nyckelord genom hela undersökningen där vi får ta del av ungdomars tankar om framtida studier och yrken. Via fokusgruppsamtal får grundskoleelever komma till tals. I de samtal som förs lyfts frågor om exempelvis intressets betydelse, vilka personer som har påverkat dem och övriga motiv som har varit avgörande när det gäller framtida studievägar. Bland annat samtalas det om orsaker till varför många ungdomar fortfarande väljer traditionellt könsstereotypt och varför man i stor utsträckning undviker utbildningar med teknisk inriktning. I processen har Grounded Theory använts som metod för såväl genomförande som analys. I den modell som teorin bygger upp är begreppen attityd och intresse gemensamma nämnare för merparten av samtalen. Studiens övergripande resultat visar att ungdomarna är väl införstådda med arbetsmarknadens krav på utbildning och att de anser att de i allmänhet tar självständiga beslut när det gäller studieval.

Studien visar på de möjligheter och hinder som ungdomar möter i deras väg till att finna en yrkesidentitet. Den bidrar med beskrivningar av grundskolelevers förhållande till skolarbete i allmänhet och ämnet teknik i synnerhet.     

 

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad: Karlstads universitet , 2016. , 133 p.
Series
Karlstad University Studies, ISSN 1403-8099 ; 3
Keyword [sv]
Teknik, intresse, attityd, flickor, gymnasieskola, fokusgrupper, Grounded Theory
National Category
Educational Sciences
Research subject
Educational Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-38939ISBN: 978-91-7063-680-6 (print)OAI: oai:DiVA.org:kau-38939DiVA: diva2:888195
Presentation
2016-02-05, 9C 203, Karlstads universitet, Universitetsgatan 2, 15:28 (Swedish)
Opponent
Supervisors
Note

På omslag och titelsida felaktigt "grundskoleelvers", ska vara "grundskoleelevers".

Available from: 2016-01-28 Created: 2015-12-22 Last updated: 2016-02-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1851 kB)247 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1851 kBChecksum SHA-512
7a67d7237374e292f354478d9966356bd847d86f220786ff57b2089561fa8214bc43a40ac7313e063d8641262cd021c8ac087302319357c3870d2bc50034a63f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Grenholm, Jan
By organisation
Department of Educational Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 247 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 1019 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf