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Aktuelle Trends der Lehrerbildung in Schweden. Auswirkungen auf sonderpädagogische Studienanteile
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2010 (German)Conference paper, Published paper (Refereed)
Abstract [de]

Aktuelle Trends der Lehrerbildung in Schweden. Auswirkungen auf sonderpädagogische Studienanteile Die Aus- und Weiterbildung von Lehrern in Schweden befindet sich derzeit in einem tiefgreifenden Umbruch. Davon betroffen sind nicht zuletzt sonderpädagogische Studienanteile in der Ausbildung von Vorschul- bzw. Grundschulpädagogen, deren Kompetenz eine wichtige professionelle Grundlage der Bemühungen um inklusive Bildung darstellt. Das Aufbaustudium zum traditionellen „Speziallehrer“, dessen Hauptaufgabe im Sonderunterricht für Schüler mit Behinderungen liegt, wurde zulasten der Ausbildung zum stärker integrativ und beratend tätigen „Spezialpädagogen“ vor kurzem wieder aufgenommen. Eingebettet sind diese Veränderungen in die bildungspolitischen Reformen der seit 2006 amtierenden bürgerlichen Regierung. Darüber hinaus entstanden im Zuge des Bologna-Prozesses und der Profilstärkung einzelner Hochschulen neue sonderpädagogische Studiengänge. Im Vortrag werden die aktuellen Entwicklungen skizziert und in den bildungspolitischen Kontext Schwedens eingebettet.

Place, publisher, year, edition, pages
46. Arbeitstagung der Dozentinnen und Dozenten für Sonderpädagogik in den deutschsprachigen Ländern , 2010.
Keyword [en]
sweden, teacher education, education policy, special education, inclusion, special education
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-6391Local ID: 2320/7928OAI: oai:DiVA.org:hb-6391DiVA: diva2:887079
Conference
Inklusion in Bildungsinstitutionen – eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik. 46. Arbeitstagung der Dozentinnen und Dozenten für Sonderpädagogik in den deutschsprachigen Ländern, september 27-28 2010, Bielefeld, Germany
Available from: 2015-12-22 Created: 2015-12-22

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File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 200 kBChecksum SHA-512
bc775e62c1ee026a1e3a86cf5be8093e6d12d92a318872f94a63e69d880dad58b392e061d5c16ecff6c7c92f88819d51e3102d01f9b18997149f8c07b0aff998
Type fulltextMimetype application/pdf

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By author/editor
Barow, Thomas
By organisation
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