Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ärligt talat: Om kommunikation, samspel och ärlighet ur förskollärares perspektiv.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Honestly speaking : About communication, interplay and honesty from preschool teachers’ perspective. (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att få en insikt i förskollärares syn på ärlighet och dess betydelse med koppling till kommunikation och samspel i förskolans verksamhet. Undersökningen har bidragit med en fördjupad förståelse av ärlighetens betydelse i kommunikation och samspel mellan olika individer i förskolan. Bidraget av den ökade förståelse och kunskapen om begreppen är till nytta för de människor i samhället som är intresserade av kommunikation, samspel och ärlighet i olika verksamheter, institutioner eller i privatliv.  Kunskapen har uppnåtts genom att intervjua sex förskollärare från två förskolor samt genom att ha analyserat och kritiskt granskat artiklar och annan vetenskaplig litteratur inom ämnet. Studiens frågeställningar var följande: Hur definierar förskollärare god kommunikation och ett gott samspel? Vad innebär ärlighet respektive oärlighet för förskollärare samt i vilka situationer kan dessa begrepp komma i konflikt med varandra? Och, hur hanterar förskollärare situationer där begreppen ärlighet och oärlighet tvingas tillämpas i praktiken? Kvalitativ intervjumetod, av den semistrukturerade typen, har använts vid insamling av empiri. Symbolisk interaktionism har används som teori och perspektiv i denna studie. Resultatet visade att förskollärarnas syn på ärlighet ansågs vara betydelsefull i kommunikation och samspel med barn och vuxna i förskolans verksamhet. Vita lögner visade sig vara accepterat i vissa situationer för att skydda sig själva eller för att skydda barnet. Respondenterna betraktade vuxna som förebilder och förväntas genom omsorg, fostran och lärande att lära barn att bli ärliga och goda samhällsmedborgare. God kommunikation och ett gott samspelsklimat handlade om att våga uttrycka tankar och åsikter samt att kunna stå för sina ord menade respondenterna. Ärligheten ansågs även vara betydelsefull för att erhålla en god kommunikation och ett gott samspelsklimat.

Abstract [en]

The purpose of this study was to gain an insight into the preschool teachers' views on honesty and its importance related to communication and interplay in preschool. The study has contributed to a deeper understanding of the importance of honesty in the communication and interaction between individuals in preschool. The contribution of the increased understanding and knowledge of the concepts for the benefit of the people in the community who are interested in communication, interaction or interplay and honesty in various businesses, institutions or in private life. Knowledge is achieved by interviewing six preschool teachers from two preshools, and by analyzing and critically reviewed articles and other scientific literature on the subject. The study's questions were: How does preschool teachers define good communication and good interplay? What does honesty or dishonesty mean to preschool teachers as well as the situations in which these concepts can come into conflict with each other? And, how do preschool situations where the concepts of honesty and dishonesty have to be applied in practice? Qualitative interview method, the semi-structured type, have been used in the collection of empirical data. Symbolic interactionism is used as theory and perspective in this study. The results showed that preschool teachers' views on honesty were considered significant in communication, interaction and interplay with children and adults in preschool. White Lies proved to be acceptable in some situations to protect themselves or to protect the child. Respondents considered adults as role models and is expected by the care, nurturing and learning to teach children to become honest and good citizenship. Good communication and good interplay climate was about to dare to express ideas and opinions and to meet its words meant respondents. Honesty was also considered important to obtain a good communication and good interplay climates.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 28 p.
Keyword [en]
Communication, Interplay, Honesty, Symbolic interactionism, Preschool
Keyword [sv]
Kommunikation, Samspel, Ärlighet, Symbolisk interaktionism, Förskola
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-48462OAI: oai:DiVA.org:lnu-48462DiVA: diva2:885413
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-01-08 Created: 2015-12-18 Last updated: 2016-01-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(543 kB)71 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 543 kBChecksum SHA-512
43d74eca970eef1d9140497d88511949e7a3239f2af48a0a9ebfed0451ffe9df9d03df66fd72d0b7bd25a0acf69102e2ebe3f075ceb2556ae61892b2b98f13b7
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Antonik, Robina
By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 71 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 186 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf