Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsfrämjande samarbete i Mölndal: litteraturprofil i förskoleverksamhet
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2014 (Swedish)Report (Other academic)
Sustainable development
The content falls within the scope of Sustainable Development
Abstract [sv]

Litteraturprofilverksamheten i Mölndal, ett samarbete mellan bibliotek, förskola och familje-daghem har utvärderats med utgångspunkt i teorier om språkutveckling, läsinlärning, multi-modalitet och sociokulturella teorier. Syftet med utvärderingen har varit att ur olika perspek-tiv och med olika metoder undersöka vad samarbetet mellan bibliotek, förskola och familje-daghem har inneburit för de medverkande. Det är av intresse att studera om och hur verksam-heten har ökat barnens tillgång till litteratur, om och hur det i så fall har påverkat personals och barns föreställningar om litteratur och läsning. Ytterligare ett syfte har varit att studera om litteraturprofilverksamheten har påverkat barnens läsutveckling. Ett tredje syfte var att identifiera faktorer för samarbetet, såväl positiva som negativa. Genom intervjuer med bibliotekarier, dagbarnvårdare, förskollärare, förskolechefer, verksam-hetschef och grundskollärare har verksamheten studerats. Barnen har följts upp via resultat på nationella proven i skolår 3 och tio barn har intervjuats om sina läsvanor i skolår 3. Resultaten visar att litteraturprofilverksamheten har lett till ett nära samarbete mellan försko-lor, familjedaghem och bibliotek och även samarbete mellan de litteraturprofilerade försko-lorna och familjedaghemmen. Förskollärarnas arbetsmetoder har förändrats mot större ly-hördhet för barnens tankar och mer samtal med barnen. Både förskollärarna och dagbarnvår-darna har förändrat sin syn på hur man kan resonera om barnlitteratur och de var mer nyfikna på nyutkommen litteratur än vad tidigare studier visat. De har lärt sig läsa undertexter, att läsa bilder och samtala om dem och att bearbeta litteraturen ur ett multimodalt perspektiv, med Ipads, bild, drama och musik. Bibliotekarierna har utmanats i sin kunskap om barnlitteratur och fått större insikt i hur för-skolorna arbetar med litteratur och en förändrad syn på litteraturarbetet. Det har lett till ett förändrat arbetssätt och att de har upparbetat en annan struktur i verksamheten.

Place, publisher, year, edition, pages
Biblioteken i Mölndal, Mölndals stad , 2014.
Keyword [sv]
Barnlitteratur, bibliotek, förskola, familjedaghem, litteraturprofil, språkmiljö, Pedagogik förskola
National Category
Other Social Sciences
Research subject
Teacher Education and Education Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-4614Local ID: 2320/13296OAI: oai:DiVA.org:hb-4614DiVA: diva2:884009
Note

Sponsorship:

Utgiven med stöd från Statens kulturråd.

Available from: 2015-12-17 Created: 2015-12-17

Open Access in DiVA

fulltext(315 kB)866 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 315 kBChecksum SHA-512
6e91a19330d48f8bf5fcc3d0f4507127d5f4713eaddfa749f21378fa07b5d34e0073e60477b011ed7e28844ddfa9756199a4cf6d2fe4f0134f5b55f1f231894c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Svensson, Ann-Katrin
By organisation
School of Education and Behavioural Science
Other Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 866 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 3029 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf