Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Min syn på och erfarenheter av mentorskap
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2005 (Swedish)Report (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Högskolan i Borås, Institutionen för pedagogik , 2005.
Series
Skrifter från Institutionen för pedagogik, Högskolan i Borås, ISSN 1404-0905 ; 2005:1
Keyword [en]
mentorer
Keyword [sv]
lärarutbildning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-4275Local ID: 2320/2257OAI: oai:DiVA.org:hb-4275DiVA: diva2:883656
Note

Sedan 1997 har det vid lärarutbildningen, Högskolan i Borås, funnits s.k. mentorer

knutna till utbildningen och studenternas lärande. Idag är mentorer vanligt

förekommande inom det offentliga skolväsendet men dessa mentorer har en annan

funktion än de som finns inom lärarutbildningen. Hos oss i Borås är en mentor

en lärarutbildare som under hela sitt mentorskap är yrkesverksam i förskola

eller grundskola. Vi ser mentorn som en lärare med en central position när det

gäller studenters möjligheter att knyta samman teoretiska (den högskoleförlagda

delen av lärarutbildningen) och praktiska (den verksamhetsförlagda delen) erfarenheter

samt få möjligheter att relatera egna tankar och erfarenheter till en mer

erfaren lärares. Varje mentor ansvarar för en grupp om c:a åtta - tio studenter.

Gruppen är homogen, vilket innebär att den är sammansatt av studenter som har

valt samma inriktning på sin lärarutbildning, t.ex. en inriktning mot förskolans

verksamhet eller mot matematik, engelska och svenska. Studentgruppen är densamma

under hela lärarutbildningen. Mentorsgruppen utgör ett forum för diskussioner

om verksamheten och yrket och hur detta hänger samman och är beroende

av varandra. Dessutom skall mentorsträffen stimulera till reflektion över

både utbildningens innehåll och yrkets villkor. Centralt är också studentens syn

på sin egen utveckling till lärare och hur den gestaltas över tid.

Sedan våren 2004 pågår ett utvecklingsprojekt, finansierat av Rådet för högre

utbildning, inom lärarutbildningen i Borås. I detta projekt är tio mentorer involverade

som viktiga personer i studenters lärande till lärare. En av dessa mentorer,

Sonja Persson, är författaren till denna rapport. Som ett led i stödet av mentorerna

i deras arbete har det anordnats en utbildning kring vad det innebär att

vara mentor dels inom skolväsendet, dels inom lärarutbildningen i Borås. Under

kursen har deltagarna haft i uppgift att skriva om hur de ser på sin roll som mentor

men också om sina erfarenheter från att vara mentor, i den mån de varit detta.

I rapporten beskriver Sonja Persson sin syn på mentorskapet och sina erfarenheter

kring att vara mentor, dess glädjeämnen och svårigheter. Hon tar också

upp skälen till varför hon valde att bli mentor och lyfter fram konkreta idéer

kring hur hon vill arbeta som mentor. Sonja behandlar i rapporten betydelsen av

det goda samtalet där hon bl.a. skriver att ”I det goda samtalet tillåts vi ha olika

tankar och värderingar men det innebär inte att man måste hålla med. Men

ibland kanske vi kan fundera på och över varför det är så viktigt att markera vår

åsikt.” I rapporten behandlas också hur arbetet i mentorsgruppen kan organiseras.

Där problematiseras vad som menas med ansvar samt innehållet i träffarna

samt kopplingen mellan skrivande av Yrkesdagbok och mentorsgruppen.

Birgitta Davidsson

Available from: 2015-12-17 Created: 2015-12-17

Open Access in DiVA

fulltext(86 kB)152 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 86 kBChecksum SHA-512
dc44350c8a7da8815724ce045ca847eef4aee33ef176516aee1eb878dd95c08dae3fcc43e897ce854bb3b2c6a62305f7fab77693ec74be9836601ea4e8d6f20e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 152 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 192 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf