Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolebarns inflytande i utomhusmiljön: -för de har väl ett inflytande?
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här studien undersöker i vilken utsträckning barn på förskolor har möjlighet till inflytande i den utomhuspedagogiska verksamheten samt hur det inflytandet ser ut, det vill säga hur pedagogerna arbetar för att ge barnen inflytande.  Det undersöks genom att göra enskilda intervjuer med sex förskollärare, tre från en naturförskola och tre från en förskola utan speciell inriktning, men båda är kommunala. Anledningen till att det är två olika slags förskolor är att jag vill undersöka om det är någon skillnad mellan en förskola där man är ute större delen av dagen med en förskola som är ute två till tre timmar om dagen.

 

Teorier som studien utgår från är dels pragmatismen eftersom det till stor del handlar om ”learning by doing”, vilket är ett begrepp som jag ser kan bli användbart när det handlar om att ha inflytande. Jag tolkar det som att om barnen ges möjlighet att ha inflytande och om de märker att de hade något för att uttrycka sin åsikt, så lär de sig att göra sin åsikt hörd. Då finns det goda möjligheter att deras röst kan vara med och påverka verksamheten. Studiens andra teori är det sociokulturella perspektivet och det finns med eftersom det förespråkar mediering, alltså att ta hjälp av verktyg. Verktyget som kommer till användning här är språket. Vidare kommer den här studien att diskutera vikten av barnperspektiv samt om utemiljöns betydelse för att barn ska kunna ha inflytande.  

 

I resultatet framkommer det att pedagogerna anser sig ge barnen relativt stort inflytande, fast de poängterar att det är inom ramarna för vilka regler som finns på förskolan. Pedagogerna menar att det finns större möjlighet för barns inflytande utomhus än inomhus, eftersom det exempelvis är mer tillåtet att springa runt och byta aktivitet ute. Hur förskolans utomhusmiljö är utformad har också visat sig ha betydelse. I jämförelsen mellan en förskola i centrum och en naturförskola på landet så är en skillnad att en förskola med mycket grönområden och växtlighet (naturförskolan) ger större möjlighet för barnen att använda sin fantasi och har därmed lättare att komma med förslag och idéer på exempelvis lekmiljöer eller material de önskar, än vad en förskola som har en gård med mest asfalt och grus. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 23 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-48356OAI: oai:DiVA.org:lnu-48356DiVA: diva2:882948
Subject / course
Educational Science
Educational program
Leadership and Management in International Context, Master Programme, 60 credits
Presentation
2015-12-16, 09:45 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Projects
Nej
Available from: 2015-12-22 Created: 2015-12-16 Last updated: 2015-12-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(454 kB)42 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 454 kBChecksum SHA-512
443d290613c3398ccf988c1bb7d1b52ac9ec24c1e12ca96241997ecd8635964302aa79121262f2e98ff674c7725987ca70e611c5566eb763aebf81514c05f29c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 42 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 61 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf