Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Peka och drag: en studie om användning av pekplatta i förskolan
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Point and Draw : a study on the use of tablet in preschool (English)
Abstract [sv]

Bakgrund

Det svenska samhället har genomgått en radikal förändring de senaste femton åren på grund av informationsteknologins framväxt och utveckling. Tidigare forskning visar att det är pedagogens kunskap och inlärningssyn som påverkar hur Informations-och Kommunikationsteknik kan tas till vara på och hur dess kapacitet används. Forskning visar också att när aktiviteterna vid pekplatta kommer in utan syfte missar barnen möjligheten till meningskapande och allt det som tekniken har att erbjuda.

Syfte

Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger själva och barnen i verksamheten använder pekplattor samt varför. De forskningsfrågor jag vill ha svar på är:

  • Hur och varför använder pedagoger pekplattor i verksamheten?
  • Hur och varför använder barnen pekplattor i verksamheten?

Metod

Denna studie grundar sig i en kvalitativ metod med en kvantitativ ansats. Jag har använt mig av en enkätstudie med både fasta svarsalternativ och öppna frågor.

Resultat

Resultatet visar att pekplattan används av pedagoger i interaktion med barnen. Pekplattan används som ett komplement, ett verktyg som bidrag till barnens lärande. Samtliga pedagoger i undersökningen använder pekplattan i sin yrkesroll som informationsverktyg och dokumentationsverktyg i arbetet med barnen och föräldrarna.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 30 p.
Keyword [sv]
Digital teknik, kommunikation, förskola, barn, informations- och kommunikationsteknik, Informationsteknik, lärande
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-1009OAI: oai:DiVA.org:hb-1009DiVA: diva2:866705
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-11-09 Created: 2015-11-03 Last updated: 2015-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(650 kB)137 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 650 kBChecksum SHA-512
896d7d27d7625e5d8520b4eea18b41486cab94410ced7bf863d507d4a15a44e225f19bef4483f3bd64044688a7c4efb18a7507796472b83f1f32bfdde84af28c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 137 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 303 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf