Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att utveckla yrkeskunnande genom att bli berörd och beröra - erfarenheter av dialogseminarier
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2015 (Swedish)In: KAPET, ISSN 1653-4743, Vol. 11, no 1, 1-22 p.Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

Det övergripande syftet med denna artikel är att bidra till samtalet om handledning som form för yrkeskunnandets utveckling. Artikeln beskriver en studie vars huvudsakliga syfte var att pröva dialogseminarieformen som ett alternativ till handledning. Dialogseminariemetoden utvecklades vid KTH i Stockholm för att bidra till att fördjupa yrkeskunnande. I metoden är texter, både egna och andras, ett viktigt inslag. Texterna utgör underlag för reflekterande samtal.

Under ett halvårs tid genomfördes en serie på fyra dialogseminarier tillsammans med två grupper yrkesverksamma skolsköterskor. Studiens empiriska underlag består av texter producerade av deltagande skolsköterskor samt anteckningar (idéprotokoll) från genomförda dialogseminarier.

Vår slutsats är att dialogseminaret kan fungera väl som ett komplement till handledning. I resultatredovisningen beskrivs två sammansmältningsprocesser, en över tid och en mellan person och profession. Dialogseminariet ger möjlighet för deltagarna att bli berörda och beröra. Dialogseminariet kan utifrån vårt resultat beskrivas som ett tillåtande rum, där den styrda formen skapar trygga ramar för fria och fördjupande reflektioner.

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad: Karlstads universitet, 2015. Vol. 11, no 1, 1-22 p.
Keyword [sv]
yrkeskunnande, dialogseminarier, handledning
National Category
Educational Sciences
Research subject
Educational Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-38299OAI: oai:DiVA.org:kau-38299DiVA: diva2:866566
Available from: 2015-11-03 Created: 2015-11-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Bengtsson, Bladini & Naeser 2015(611 kB)90 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 611 kBChecksum SHA-512
285b09645ad46b85624809faf1802dd121995c1d4690a786ffa764bed09965f31d19af6e9254594c37013c227eb584cb53c72791c41eecb30253b262d213c00f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bengtsson, KarinBladini, KerstinNaeser, Monica
By organisation
Department of Educational Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 90 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 127 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf