Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers förhållningssätt till toddlarens meningsskapande av teknik i vardagen: En kvalitativ studie i hur pedagogerna resonerar kring teknik i förskolan hos de allra yngsta.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare arbetar kring teknik med förskolans yngsta. Utgångspunkten i undersökning kommer att vara på förskollärarens resonemang, erfarenheter och kunskaper i arbetet med ämnet hos toddlare. Anledningen är att få ökad kunskap om hur man kan synliggöra arbetet med teknik på småbarnsavdelning i förskolan. Jag har valt intervju som metod. Anledningen är att intervjuer kan ge mer detaljrikedom och djup till analysen. I resultatet framgår det att majoriteten av pedagogerna arbetar med teknik med förskolans yngsta men ämnet integrerar i huvudsak med naturvetenskap och matematik. Osäkerhet kring begreppet teknik, förhållningssätt samt tidsbrist nämndes som potientiella hinder för synliggörandet av vardagsteknik hos förskolans yngsta.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 29 p.
Keyword [sv]
Toddlare, förskollärare, teknik, förskola, läroplan
National Category
Other Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-38245OAI: oai:DiVA.org:kau-38245DiVA: diva2:864081
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Presentation
2015-06-03, Karlstad, 21:38 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-10-26 Created: 2015-10-24 Last updated: 2015-10-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(813 kB)75 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 813 kBChecksum SHA-512
5c38e39152e0faeba077d5fd43d08ac167ee24fbb85d17b4569f8ef076e65817832194c7617bd7fabefba90c492b0ca0b8cfb4a747516591f5b1c5e2a33ef27d
Type fulltextMimetype application/pdf
fulltext(813 kB)79 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 813 kBChecksum SHA-512
5c38e39152e0faeba077d5fd43d08ac167ee24fbb85d17b4569f8ef076e65817832194c7617bd7fabefba90c492b0ca0b8cfb4a747516591f5b1c5e2a33ef27d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies
Other Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 154 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 301 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf