Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att få hjälp med sina läs- och skrivsvårigheter: En kvalitativ studie om elevers uppfattningar av skolans hjälp
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie fokuserar på elevers uppfattning om den hjälp de får med sina läs- och skrivsvårigheter i skolan. Syftet är att undersöka elevernas uppfattning om den hjälp de fått och vilken sorts hjälp det är.De frågor jag ställt mig är hur eleverna uppfattar sina svårigheter, vilken hjälp de fått och hur denna har fungerat. Det är fem elever från olika årskurser, men samma skola, som deltagit i studien. Jag har valt att göra uppsökande intervjuer med dessa elever. De har allihopa läs- och skrivsvårigheter eller dyslexi och de har fått olika hjälpmedel och anpassningar i undervisningen som mestadels har hjälpt dem. Det finns dock åsikter om att den riktiga hjälpen har kommit för sent bland annat. Eleverna har dock olika typer av problem och även olika uppfattningar av sina problem. Dock är de flesta elever inte negativt inställda till sina svårigheter och de flesta verkar inte skämmas för att fråga om hjälp, en elev nämner att denne vill bli bättre på att kräva rätt hjälp i tid för att den ska hinna ge en märkbar verkan för eleven.  

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 36 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Dyslexi, läs- och skrivsvårigheter, elevperspektiv, intervju, hjälpmedel
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-29370OAI: oai:DiVA.org:mdh-29370DiVA: diva2:862333
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-10-21 Created: 2015-10-21 Last updated: 2015-10-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(676 kB)61 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 676 kBChecksum SHA-512
162c56715dd305c0b87356f53ccce2ab14f35d8aa7b039fe786cd18fc02267f48c1ecd1ce9fb3838dbb320ffc20d049f3a5cbdb34ce4f54f13a0a43a49dd25a1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 61 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 222 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf