Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Att låta dem det rör komma till tals": En studie om några elevers beskrivningar av att vara elev i gymnasiesärskolan
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att beskriva några elevers erfarenheter av att vara elev i gymnasiesärskolan och att lyfta fram deras berättelser. Med fokus på lärande, inflytande, delaktighet och tillhörighet.  Det är en studie som har sin grund i ett inifrånperspektiv som handlar om förståelse för elevers perspektiv. För att kunna förstå elevers perspektiv behövs tolkningar, tolkningar är den teoretiska ansatsen hermeneutikens grundsyn och därför fann jag hermeneutiken vara passande till min studie. Som metod för att kunna besvara mitt syfte har jag använt mig av livsvärldsintervjuer. Studiens resultat bygger på fyra elevintervjuer.

Resultaten som framträdde var att eleverna var alla positiva till sin skola, de såg en skola där de fick känna gemenskap. De beskriver att meningen med att utbilda sig handlar om att lära sig något. Några har dessutom en tanke med att lärandet ska skapa bättre förutsättningar för dem i vuxen ålder. Resultatet visade också att eleverna är medvetna om sina behov, svårigheter och kunde relatera dem till olika situationer som de möter och har mött. Vad som också blev synligt i elevernas berättelser var att det förekom begränsad samverkan med gymnasiet.  

 

 

Abstract [en]

The purpose of this study is to describe some pupils’ experiences of being a student in upper secondary schools forintellectual disabilities, and highlight their stories. The study has its focus on learning, influence, participation and belonging. It is a study with its base on an inside perspective; the understanding of the pupils' own perspective. In order to understand the pupils' perspective, you need interpretation. That are the theoretical approach to the basic view of the hermeneutic character, hence I found hermeneutics appropriate for my study. As a method to be able to find the answer of the purpose of the study, I have used the life-world interviews. The result of the study is based on the interviews of four pupils. The results that emerged was that all the pupils were positive about their school, they saw a school where were able to feel togetherness. They all describe that the purpose of education is about learning. Some also thought that learning could create better situations for them in adulthood. The results also showed that the pupils are aware of their needs and difficulties and can relate them to different situations they have faced and will face. What also became obvious in the pupils' stories was that there was limited interaction with high school.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , p. 46
Keyword [en]
Pupils' experiences, upper secondary schools for intellectual disability pupils', participation, inside perspective, hermeneutics
Keyword [sv]
Elevers erfarenheter, gymnasiesärskola, delaktighet, inifrånperspektiv, hermeneutik
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-38206OAI: oai:DiVA.org:kau-38206DiVA, id: diva2:861837
Educational program
Special Teacher Education Programme: Mental and Intellectual Challenges (90 ECTS credits)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-10-21 Created: 2015-10-19 Last updated: 2015-10-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1172 kB)83 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1172 kBChecksum SHA-512
43a8e923ea77b489ef8fd3e75ad111bf6e146bc0148cbf6a950a8b9f2ccc517b4ada6d83f4e009c414e2f6a89229042607672e1869739563bce3ff6062a5ea23
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 83 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 111 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf