Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den komplexa väven: Att organisera för barns övergångar till och från förskoleklass
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.ORCID iD: 0000-0002-9523-6379
2015 (Swedish)In: Nordisk Barnehageforskning, ISSN 1890-9167, E-ISSN 1890-9167, Vol. 11, no 4, p. 1-16Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Föreliggande studie fokuserar på hur barns övergångar till och från förskoleklass organiseras på olika skolor. Via en webbaserad enkät söks skolledares argument för denna organisering. I analysen nyttjas ett ramfaktorteoretiskt tänkande som kompletteras med teorier om praktiskt förnuft samt kontinuitetsbegreppet. Resultaten visar att barn tenderar att göra fler övergångar mellan barngrupper och sociala gemenskaper ju yngre de är. Fördelningen av skolledarnas svar visar att majoriteten, på grund av yttre villkor, delar förskolegrupperna till nya klasser i övergången till förskoleklass. Däremot indikeras inte samma rörlighet i övergången till årskurs 1. Resultaten visar hur arbetet med att organisera övergångarna utgör en komplex väv av yttre faktiska villkor som barnantal och upptagningsområdets storlek, av inre logiker och föreställningar om vad som är det bästa för barnen och det bästa för det fortsatta lärandet samt av skolans tradition av att organisera för arbetet med övergångar. 

Abstract [en]

This study focuses on how children's transitions to and from preschool classes are organized in different schools. Principal’s arguments for this organization were sought via a web-based survey and analyzed using the frame factor theory in addition to theories of practical sense and the concept of continuity. The results show that children tend to make more transitions between social communities the younger they are. The distribution of the principal’s answers show that the majority of them, because of external conditions, split the preschool groups to new classes in the transition to preschool class. However, the same movements are not indicated in the transition to first grade. The results show how the work of organizing chidren’s transitions represent a complex web of external actual conditions as the number of children and the recruitment area of the school, the internal logics and ideas about what is best for children and best for continued learning as well as the school's own traditions of working with transitions.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. Vol. 11, no 4, p. 1-16
Keyword [en]
Transitions, preschool, preschool class, continuity, organization, conditions
Keyword [sv]
Övergång, förskola, förskoleklass, kontinuitet, organisation, villkor
National Category
Educational Sciences
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-46483DOI: 10.7577/nbf.1323OAI: oai:DiVA.org:lnu-46483DiVA: diva2:856927
Available from: 2015-09-25 Created: 2015-09-25 Last updated: 2017-12-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(718 kB)402 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 718 kBChecksum SHA-512
985239759198d9845009a941cc020c87d0052e6810bffcd1c3f3b19d74e5ef1973bb140db25001bf2d2b35f963ef498130f72b73ac2246ac5d272bda5f2fea13
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Publisher's full text

Search in DiVA

By author/editor
Ackesjö, Helena
By organisation
Department of pedagogy
In the same journal
Nordisk Barnehageforskning
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 402 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

doi
urn-nbn

Altmetric score

doi
urn-nbn
Total: 5678 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf