Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Killar är bättre än tjejer... eller?: En kvalitativ studie om hur lärare i idrott och hälsa arbetar med och resonerar kring en jämställd undervisning
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Idrott och hälsa är ett ämne vars innehåll ska behandla mycket, såväl teoretiska som praktiska inslag. Att lyckas med en sådan undervisning och samtidigt verka för skolans centrala värdegrund vad det gäller arbetet med en jämställd prägel på undervisningen är inte enkelt. Syftet med studien är att öka förståelsen för hur lärare i Idrott och hälsa 1 på gymnasiet arbetar med och resonerar kring en jämställd undervisning. Studien har en feministisk poststrukturalistisk inriktning vad det gäller tankar om jämställdhet mellan killar och tjejer. Utifrån teorin behandlas hur läraren exempelvis använder sitt språk och tillåter eleverna att röra sig utanför manliga och kvinnliga normer samt hur aktivitetsvalen kan påverka detta. De kvalitativa metoderna som använts i studien är observation och intervju vilka syftar till att ge en bred bild av det valda studieobjektet. I resultatet och analysen framkommer det att det ter sig svårt att aktivt arbeta med frågor gällande jämställdhet och att det finns skillnader vilka främst är kopplade till aktiviteter präglade av tävling. Det framkommer även att lärarna upplever det problematiskt att bedriva en jämställd idrott- och hälsaundervisning då det inte finns någon specifik plan på hur det ska genomföras. Kanske vore en nationellt utarbetad arbetsplan vara av intresse för att dels säkerställa kvalitén på undervisningen men även verka för alla elevers behov och intressen.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Keyword [sv]
Aktivitetsval, feministisk poststrukturalism, idrottsdidaktisk reflektion, jämställdhet
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-108527OAI: oai:DiVA.org:umu-108527DiVA: diva2:853415
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2015-09-14 Created: 2015-09-14 Last updated: 2015-09-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(688 kB)207 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 688 kBChecksum SHA-512
e4592f1a988aa05112fd4b3b5937ab54522adcab24a60c91a62818f79c1539333a26b6d62b16964bc6aed6d624819e944625e53d654db13f00067157110c5c51
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 207 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 684 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf