Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Allt börjar med en bra bok: En kvalitativ studie kring lärares tankar om läsning och motivation
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Everything starts with a good book : A qualitative study about teachers thoughts about reading and motivation (English)
Abstract [sv]

En av skolans viktigaste uppgifter är att skapa en vilja hos eleverna att lära för resten av livet. Som det ser ut idag är det en av fem elever som inte gillar att läsa. Detta utgör ett problem då läsning är grunden till mycket av den kunskap vi möter. Syftet med denna studie är att se hur lärare resonerar kring läsning och motivation. Frågeställningarna som arbetet bygger på är följade;

-          Hur arbetar lärare för att öka elevernas lust till att läsa?

-          Hur sker valet av skönlitterära texter?

För att besvara dessa frågeställningar användes kvalitativa intervjuer. Intervjuer har gjorts med totalt fyra lärare på mellanstadiet. Resultatet visade att lärarna ser sin roll i att motivera eleverna till läsning som stor. Alla informanter har en medveten plan för hur de jobbar med skönlitteraturen och ger exempel på hur de jobbar med läsförståelse, läsgrupper och högläsning. Hur de motiverar eleverna till läsning skiljer sig mellan pedagogerna men alla har metoder för detta. Det intressanta med resultatet är hur pedagogerna beskriver boken som en av de viktigaste faktorerna i detta arbete och att det ligger på eleverna att hitta rätt bok. Dessa två delar som motsäger sig varandra ligger som grund för studiens diskussion.

Abstract [en]

One of the most important purpose of the education system is to give students a lifelong desire to learn. At the moment one of five students do not enjoy reading. This is a problem because reading is one of the major sources of knowledge presented in school. The aim of this survey is to investigate teacher`s point of view in terms of reading and motivation. The questions that this survey is grounded on are following:

- What strategies do teachers have for increasing student's motivation for learning?

- How is the literature chosen?

To answer these question formulations qualitative interviews have been used. Four teachers teaching in grades 4-6 has been interviewed. The result shows that teachers do take their role as a motivator for students to read, as important. All the contributed teachers have an intentional plan for how to work with reading comprehension, reading groups and teachers reading aloud to the class. How they motivate their students to read differs between the educationalists but have the similarity of having a plan for doing so. One interesting thing about the result is how the teachers describes the features of the book as an important element according to student's motivation but that the task of picking a book lies with the students alone. The survey's discussion is based on these two counterparts.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 30 p.
Keyword [en]
Reading, motivation, teacher’s experience, fiction, choice of book
Keyword [sv]
Läsning, motivation, lärares erfarenheter, skönlitteratur, val av bok
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-37888OAI: oai:DiVA.org:kau-37888DiVA: diva2:852368
Subject / course
Teacher Education - Language
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-09-09 Created: 2015-09-08 Last updated: 2015-09-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(521 kB)124 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 521 kBChecksum SHA-512
b19bdca1a542bda4982d351909e7c6026c4c8e4cc793e6b928a523f0709a4cae572684169bdda77979c2c7f217ce070b8dbeb013b2c32736b816f8ae1d5c9bec
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, Sofia
By organisation
Department of Language, Literature and Intercultural Studies
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 124 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 220 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf