Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det våras för världshistorien: En ideologikritisk textanalys av läromedel i historia
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 300 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Läromedel i historia har den senaste tiden varit i en offentlig debatt kring den kvinnliga

underrepresentationen. Med utgångspunkt i risken att det blir en ensidig berättelse som

berättas ämnar vi med denna uppsats undersöka läromedlet Alla tiders historia 2-3 med hjälp

av en ideologikritisk textanalys utreda hur de intersektionella faktorerna genus, klass och

etnicitet representeras och konstrueras i läromedlet. Vi vill med andra ord utröna hur den

kunskap som skapas, återskapas och blir normerande i läromedlen ser ut i relation till

ovanstående faktorer. I resultatet finner vi att de undersökta kapitlen har en eurocentrerat

perspektiv där det icke-västerländska ofta står som avvikande eller avsides. Detta är i sig inte

märkligt eller i förlängningen vad vi anser är problematiskt, utan snarare är det hur berättelsen

om det avvikande från den dominerande västerländska rösten framställs. Generellt sett

berättades historien om den europeiska mannen, med tillhörande problematiseringar och

nyanseringar, men vid berättelsen om det som inte ingår i den kategorin tenderade

beskrivningen att bli ensidig eller kortfattad, med avsaknad av den nyansrikedom som

återfanns vid den dominerande röstens berättelse av det förflutna.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 47 p.
Keyword [sv]
Ideologikritisk textanalys, läromedel, historia, intersektionalitet
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-29228OAI: oai:DiVA.org:hh-29228DiVA: diva2:847006
Subject / course
High School Teaching
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-08-25 Created: 2015-08-18 Last updated: 2015-08-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(447 kB)108 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 447 kBChecksum SHA-512
e6b5fb3f086a176c24bbab78aa8971433af156ec9e7ac741da669c5b7ee0efec068d823b82c9fb4dc5ef0dce14be03d1d0fcdb8b4faf282c6994de8363c32975
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 108 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 137 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf