Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
De didaktiska valen: En studie om lärares val gällande den tidiga skrivundervisningen
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här studien handlar om vilka didaktiska val lärare gör gällande den tidigaste skrivundervisningen och vad de baserar sina val på. Studien avgränsas till att behandla vilken skrivmetod lärarna använder samt huruvida de föredrar att låta eleverna blanda versaler och gemener, eller lära ut en storlek i taget. Empirin har samlats in genom en digital enkätundersökning och majoriteten av deltagarna är yrkesverksamma lärare med lärarexamen. Resultaten av studien visar att den populäraste skrivmetoden bland lärare idag är en kombination av syntetisk och analytisk metod. Resultaten visar också att de flesta lärare föredrar att låta sina elever blanda versaler och gemener i den tidiga skrivundervisningen. Efter en jämförelseanalys av resultaten visar det sig att deltagarnas beslut gällande bokstavsstorlek inte påverkas av hur länge man varit yrkesverksam, eller vilken skrivmetod det är man använder, utan är istället ett individuellt val som alla lärare gör baserat på personliga preferenser.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 47 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2015vt01639
Keyword [sv]
Beprövad erfarenhet, Didaktik, Gemener, High Literacy, Versaler
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-260080OAI: oai:DiVA.org:uu-260080DiVA: diva2:846270
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-08-17 Created: 2015-08-14 Last updated: 2015-08-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(807 kB)69 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 807 kBChecksum SHA-512
93a124656ae63ad2303060d133ed52dbb584ac6b4b8fe8c99aea54a557e50ea75b02f9f64ff6e81c6aa83f5a9908fbf006fe31ac5a880612ccff8447401fe3eb
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 69 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 402 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf