Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högläsning i förskolan: En intervjustudie om barns erfarenheter av högläsning i förskolan
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta examensarbete handlar om barns syn kring högläsning och upplevelse av högläsning i förskolan. Genom tidigare forskning samt litteratur så tar jag upp vikten av att högläsa med och för barnen, samt vilka effekter högläsningen ger till språkutvecklingen. För att få svar på vad barnens syn och upplevelse är så har jag valt att använda mig av kvalitativa gruppintervjuer där barnen fick vara två och två, men att det förekom tre barn i några gruppintervjuer. Barnen på den berörda förskolan var mellan fyra och fem år gamla. Stor del av den intervjuade barngruppen hade erfarenheten av att högläsningssituationen var till belåtenhet och att de tyckte om den även om det var vissa barn som tyckte mindre om denna stund. Resultat som jag fick fram från den första av mina forskningsfrågor var att barnen hade två olika synsätt på vad högläsningen betydde för dem. Den ena synen var att högläsningen var något som barnen var tvunget att vara med på under en dag, medan den andra synen var att högläsningen kunde var till ett lärande. Barnen kunde lära sig så som bokstäver, färger och former. Resultatet från min andra forskningsfråga var att utifrån barnens egen syn så upplever de olika, och kan beskriva med olika ord, så som spännande, bra, tråkigt, roligt om hur de upplever högläsningssituationen.   

Abstract [en]

This thesis is about children’s experience of when the preschool-teachers are reading aloud to them. The literature review highlights the importance of reading aloud to children and how it affects the children’s language development. To answer the question about what reading aloud means to some preschool children, I have chosen qualitative interviews with children in small groups of two or three children. The children were between four and five years old. The result shows that most of the children liked when the preschool-teachers read aloud, but there were also children who did not like it. Two different views of reading aloud were identified. The first was that listening to reading was something they had to do every day rather than enjoy. The second view was that it could be a fun way of learning. The children thought they could learn things as letters, colours and shapes. Children experience different, from their own point of view, and can describe with words as such as exciting, good, boring and fun about how they experience when somebody is reading aloud to them. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , p. 21
Keyword [en]
Reading aloud, group interview, children, preschool
Keyword [sv]
Högläsning, gruppintervju, barn, förskola.
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-37151OAI: oai:DiVA.org:kau-37151DiVA: diva2:842326
Subject / course
Teacher Education - Pedagogy
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-08-04 Created: 2015-07-19 Last updated: 2015-08-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(895 kB)85 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 895 kBChecksum SHA-512
ccb7c8f7a1bd6aa4c3921e48f8eda0a0a38db5ff7d12ad1dadaf6d6716021c9279460fd7612f4babfa2db66a5782f320f28b519a63a36eaf553ecef903318957
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 85 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 288 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf