Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det var en gång en garderob…: En narrativ studie om tre män i tjugoårsåldern och deras upplevelser av att bryta mot normerna i en heteronormativ skolmiljö.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Skolan är med och reproducerar samhälleliga normer och värderingar, något som är en naturlig del i dess kulturöverförande uppdrag. I relation till det ligger skolan i topp över miljöer när det kommer till diskriminering av människor som inte är eller upplevs vara heterosexuella, något som ofta förklaras genom begreppet heteronormativitet. Det syftar till att belysa de normer och strukturer som framhåller heterosexualitet som den enda riktiga sexuella läggningen, varpå övriga läggningar blir avvikande. Studien syftar till att belysa och problematisera i heteronormativa skolmiljöer. För att öka förståelsen över hur det kan vara i en heteronormativ skolmiljö har livsberättelser används som metod. Fokus är riktat mot skolans värdegrund och uppdrag i relation till hur det kan upplevas att gå i en heteronormativ skolmiljö. Resultatet visar på att diskriminering eller kränkande behandling inte behöver bero på faktisk homosexualitet, utan även misstänkt homosexualitet. Resultatet visar också på något som kan kallas homohat bland homosexuella, där hat uppvisas gentemot andra som identifierar sig som eller misstänks vara homosexuella, sin egen sexuella läggning till trots. Slutsatser utifrån detta blev att meningsskapandet av normbrotten kan skifta över tid och nödvändigtvis inte behöver bli något negativt, även om de upplevdes negativt när de inträffade.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 44 p.
Keyword [sv]
heteronormativitet, normkritisk pedagogik, queerteori, diskrimineringslagen
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-20035Archive number: PE1:21/2015OAI: oai:DiVA.org:hig-20035DiVA: diva2:842247
Subject / course
Education
Educational program
inget program (fristående kurs)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-08-06 Created: 2015-07-17 Last updated: 2015-08-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(644 kB)225 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 644 kBChecksum SHA-512
19c9555bff349d361ca420516b6b3e77a9a5d4b4933f3a4c3fdebbadaba98778d6a878382fd37afcabcd0f88530cb1c976ef60d70e4dd75f655477b7303cc69b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational sciences
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 225 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 710 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf