Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utvecklingssamtalet: Ett forum för föräldrar att utöva inflytande på förskolan
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att skapa kunskap om hur föräldrar till barn i förskolan beskriver föräldrainflytande genom utvecklingssamtalet.

 

Studien utgår från följande frågeställningar:

  • Vad berättar föräldrar att de förväntar sig av utvecklingssamtalet?
  • Vad beskriver föräldrarna att de vill ha inflytande över i förskolan?
  • På vilket sätt beskriver föräldrarna att deras inflytande ser ut?

 

Vi har använt oss av kvalitativ metod och konstruerat data genom fokusgruppssamtal. Vi har valt att analysera materialet utifrån inspiration från fenomenografisk ansats. Någon sann bild av föräldrainflytande i samband med utvecklingssamtalet har vi inte sökt, utan vi har istället valt att lyssna på föräldrarnas berättelser av hur de upplever utvecklingssamtalet. Vi ville även höra om föräldrarna anser att det de talar om i interaktionen mellan dem och förskollärarna följs upp i verksamheten.

 

Resultatet visar att föräldrarna anser att utvecklingssamtalet ger dem möjlighet att påverka verksamheten. Slutsatsen är att föräldrarna talar om att de har föräldrainflytande genom utvecklingssamtalet, framförallt när det gäller delar av verksamheten som kan ändras för att gynna barnets utveckling och intressen. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 29 p.
Keyword [sv]
Utvecklingssamtal Fokusgruppssamtal
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-27588ISRN: JU-HLK-LÄA-2-20150014OAI: oai:DiVA.org:hj-27588DiVA: diva2:840957
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-08-03 Created: 2015-07-09 Last updated: 2015-08-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(401 kB)237 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 401 kBChecksum SHA-512
2fd81de48884e2eec17e49f9c384558adbe112354f4ed73b1933b6766e1c5db97294300368c04506d4bf4ae427e98f64d5b0ac99f5bc9154d8517b4c736174da
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 237 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 129 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf