Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att finna hävstångskraften: En systemteoretisk studie om organisatoriskt lärande
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Organisatoriskt lärande är ett begrepp som i dagens föränderliga värld är relevant för alla

organisationer. Då det är individer som utgör organisationer, är medarbetarnas utveckling

essentiell för organisationens utveckling. Vilka faktorer kan då främja organisatoriskt lärande?

Denna studie syftar till att ur ett medarbetarperspektiv, med hjälp av systemteori, dra slutsatser

angående hur faktorer som organisationskultur, kommunikation, samarbete, visioner och

uppsatta mål påverkar lärandet i en organisation. Utifrån syftet formulerades tre frågeställningar

som behandlar vilka förutsättningar till lärande som kan identifieras i en organisation,

medarbetares upplevelser av organisationens klimat och kultur, samt hur medarbetarna upplever

att de övergripande mål och visioner som finns i organisationen speglar deras personliga mål och

visioner.

För att besvara dessa frågeställningar genomfördes sju halvstrukturerade intervjuer med

medarbetare i en svensk arbetsorganisation för att samla in den empiriska datan. Som

analysverktyg användes Peter Senges systemteori, såväl som andra relevanta teorier inom fältet.

Resultatet visar att det råder beroendeförhållanden mellan medarbetarens personliga visioner,

organisationens övergripande mål och visioner, organisationskultur och kommunikation. Vidare

påvisas att alla dessa faktorer har inverkan på lärandet. Att finna hävstångskraften betyder att

identifiera vilka möjligheter som finns till att påverka nämnda faktorer, för att i slutändan främja

det organisatoriska lärandet.

Abstract [en]

Organizational learning is a concept that in a changing world is relevant to all organizations. As

organizations consist of individuals, employee development is essential for the organization's

development. So what factors can promote organizational learning? The purpose of this study is

by taking an employee perspective, and using systems theory, draw conclusions about how

factors such as organizational culture, communication, cooperation, vision and goals affect

learning in an organization. Based on the design of this study, three questions were formulated

regarding the conditions for learning that can be identified in an organization, employees'

perceptions of organizational climate and culture, and how employees perceive that the overall

goals and visions that exist in the organization reflects their personal goals and visions.

To answer these questions seven semi-structured interviews with employees in a Swedish

organization were conducted, to collect the empirical data. The analytical tools used are Peter

Senge's systems theory, as well as other relevant theories in the field. The result shows that there

are interdependences between the employee's personal vision, the organization's overall goals

and vision, organizational culture and communication. Further demonstrated is that all these

factors have an impact on learning. Finding the leverage means to identify the opportunities that

exist to influence the aforementioned factors, to ultimately promote organizational learning.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 69 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keyword [en]
action science, communication, learning organizations, organization of work, organizational culture, systems theory
Keyword [sv]
arbetsorganisation, förankring, handlingsteori, lärande organisationer, organisationskultur, systemteori
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-257568OAI: oai:DiVA.org:uu-257568DiVA: diva2:839776
Subject / course
Adult and Working Life Education, Advanced Course C
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-08-03 Created: 2015-07-05 Last updated: 2015-08-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Att finna hävstångskraften(1325 kB)334 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1325 kBChecksum SHA-512
7bb509c4b86819ccd7c4ace27e3bd909d879a014b4ef0afdc7106ee5ae72d5f1485db369a16c197c6ca90e5ecda1c78d780aa9e05e2b9d708faef0e1440d8a0e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johnson Hägglund, OskarWerner, John
By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 334 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 542 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf