Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Metakognitiv medvetenhet och läsförståelse i ett andraspråk: En korrelationsstudie av vuxna inlärare av svenska som andraspråk
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Metacognitive awareness and reading comprehension in a second language. : A correlation study of adult learners of Swedish as a second language. (English)
Abstract [sv]

Sambandet mellan hög studiebakgrund och högt resultat på läsförståelsetest – finns det?

Hur ser det i så fall ut i förhållande till metakognition vid läsning? Dessa frågor är centrala i den här uppsatsen som berör grundläggande svenska som andraspråk för vuxna. Genom kvantitativ metod bestående av en enkät och ett läsförståelsetest har ett eventuellt samband mellan hög metakognitiv medvetenhet vid läsning och högt resultat på läsförståelsetest undersökts. Därutöver har även huruvida studiebakgrunden påverkar metakognitionen och läsförståelse kontrollerats.

Resultatet visar att det inte går att statistiskt säkerställa ett samband mellan hög metakognitiv medvetenhet och högt resultat på läsförståelsetest, detta oavsett studiebakgrund. Däremot säkerställs sambandet mellan hög studiebakgrund och högt resultat på läsförståelsetest. Förklaringarna till resultatet återfinns i tidigare forskning rörande läsförståelse på andraspråket, metakognition vid läsning och studier på studiebakgrundens inverkan vid andraspråksinlärning i allmänhet och läs- och skrivutveckling i synnerhet. Hög studiebakgrund ger generellt hög läsförståelse på andraspråket. Detta kan bero på förmåga att välja effektiva strategier vid läsning såväl som ordinlärning, möjlighet till transfer från modersmålet, tillgång till goda läsförebilder, goda skriftspråks- och genrekunskaper och så vidare. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 38 p.
Keyword [sv]
Metakognition, läsförståelse, svenska som andraspråk, studiebakgrund
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-45237OAI: oai:DiVA.org:lnu-45237DiVA: diva2:838560
Subject / course
Swedish as a Second Language
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-07-02 Created: 2015-06-30 Last updated: 2015-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1009 kB)122 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1009 kBChecksum SHA-512
fa94a41e6e760e61b754c7830bbfc3e6cebbcbc510a961e73509280c51e84b22d9730e87b9c722f07b531ebce60106818adf1d742f904d51c139e92ab7aaf407
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Swedish Language
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 122 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 204 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf