Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Erfarenheter av nationella prov i årskurs 6: En intervjustudie med några elever som har extra anpassningar eller särskilt stöd
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Obligatoriska nationella prov för årskurs 6 är en policyförändring för den svenska skolan som togs genom ett regeringsbeslut 2008. Detta har medfört effekter för elever och lärare att hantera och förhålla sig till. Syftet med denna studie är att ta del av några elevers erfarenheter i samband med de nationella proven i svenska och svenska som andraspråk för årskurs 6. Samtliga elever som deltagit i studien har extra anpassningar eller särskilt stöd i svenska för att få förutsättningar att nå kunskapskraven.

I studien har fyra elever från två olika skolor intervjuats. Jag har använt mig av kvalitativa halvstrukturerade intervjuer som utförts enligt en intervjuguide. Frågorna i guiden har varit av öppen art för att få så nyanserade beskrivningar som möjligt av elevernas erfarenheter kring de nationella proven. Intervjuerna har jag därefter tolkat utifrån ett policyperspektiv.

De slutsatser som jag drar utifrån resultaten är att eleverna har en oro eller stress inför och under proven samtidigt som de är motiverade att försöka göra sitt bästa och visa sina kunskaper. Resultatet visar även en skillnad på skolornas sätt att tolka Skolverkets texter beträffande anpassningar i samband med de nationella proven.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , p. 37
Keywords [sv]
nationella prov, bedömning, betyg, erfarenheter, extra anpassningar, särskilt stöd, policy, specialpedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-36906OAI: oai:DiVA.org:kau-36906DiVA, id: diva2:829153
Subject / course
Special Education
Educational program
Special Teacher Education Programme: Language, Writing and Reading Skills (90 ECTS credits)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-30 Created: 2015-06-28 Last updated: 2015-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1176 kB)311 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1176 kBChecksum SHA-512
0e43080d24cb09eb1dacb692b34442f35a0b7ee5445606b6299f375a35e18dd3c7cb38ffa1c0121ffb4c747a8867ac2a9ed5fb2b3139f6527f9828c92e52b951
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 311 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 332 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf