Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Diskurser i samverkan mellan hem och skola.: En diskursanalytiskt inspirerad studie av bloggar skrivna av föräldrar till barn med autismspektrumtillstånd eller ADHD.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 60 credits / 90 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Skolan har en skyldighet att samverka med hemmen. För en del barn kan mötet med skolan vara en orsak tillpsykisk ohälsa och när det gäller elever med funktionsnedsättningar är det extra viktigt att de får känna att delyckas. För specialpedagogen är samverkan med olika parter, t.ex. föräldrar, en viktig del i det förebyggandearbetet med att undanröja hinder.Syftet med studien var att undersöka hur föräldrar till barn med autismspektrumtillstånd eller ADHD talarom samverkan mellan hem och skola i sina bloggar.Studien har utgått från en kvalitativ ansats där bloggar skrivna av föräldrar till barn med autismspektrumtillståndeller ADHD studerats och analyserats med stöd av diskursanalytiskt inspirerade frågeställningar.Resultatet visar två diskurser; lagspelsdiskursen och kampdiskursen. Inom dessa diskurser finns olikasubjektspositioner för både föräldrar och skolpersonal. Samverkan inom lagspelsdiskursen erbjuder godamöjligheter till förändring medan samverkan inom kampdiskursen inte leder framåt.I resultatet framstår lagspelsdiskursen som något att föredra. Den innebär också ett dilemma för skolan somhar i uppdrag att se till alla barn medan föräldrar har sitt eget barn att tänka på. Skolan behöver hitta vägar därde kan bilda lag med föräldrar till enskilt barn och samtidigt se till alla barn. Reflektioner kring den egnaverksamheten finns med som en del inom lagspelsdiskursen. Genom reflektioner kring undervisning, miljö ochstrategier kopplat till kunskap om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar kan skolan nå framgång.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 56 p.
Keyword [sv]
samverkan, hem, skola, neuropsykiatri, diskurs
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-119849ISRN: LIU-IBL/SPPED-A-15/14-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-119849DiVA: diva2:827414
Subject / course
Special Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-30 Created: 2015-06-26 Last updated: 2015-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(602 kB)83 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 602 kBChecksum SHA-512
81aef08d907fb42a8a693756b02d8faa8f67091b7d8a581b1cdae5adda1a694f27c429258fdf7c994a9696eba5fdf2379d8aeb4f1338ee1b5877b080722d4852
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and LearningFaculty of Educational Sciences
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 83 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 571 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf