Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vägen till en motiverande fiolundervisning: En intervjustudie med fyra fiollärare
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Artistic Studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The way to a motivating violin teaching : The way to a motivating violin teaching (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att få ökad kunskap om och förståelse för vilka didaktiska val fiolpedagoger kan göra för att främja elevers motivation till att spela och öva. För att komma närmare ett svar på denna önskan har intervjuer med fyra fiolpedagoger genomförts. Den teoretiska utgångspunkten för studien är det sociokulturella perspektivet, det vill säga ett perspektiv där det sociala sammanhanget betonas och där läraren ses som en viktig del i lärandet. Resultatet visar att de fyra intervjuade fiolpedagogerna anser att det sociala sammanhanget är det viktigaste för elevers motivation, eftersom det medför att undervisningen upplevs som meningsfull. De anser även att föräldrar kan påverka elevers motivation och att övning är en viktig faktor för att eleverna ska utvecklas. Utveckling anses därefter, skapa motivation och övningsrutin vilket är något som föräldrarna kan hjälpa till att skapa. Ett biresultat är att de intervjuade inte ser det som problematiskt om en elev inte alltid tycker att det är roligt att spela i stunden, utan att musicerande i sig kan skapa glädje i framtiden. Vidare visar resultatet att de intervjuade anser att det inte finns några enkla svar och inte endast ett sätt att undervisa på. Alla elever och lärare ses som unika i sig, varför det är viktigt att inta ett flexibelt förhållningssätt och vara öppen inför att skapa en motiverande undervisningsmiljö. 

Abstract [en]

The purpose of this paper is to increase knowledge and understanding of the didactic choices violin pedagogues can do to promote students’ motivation to play and practice. Apropos this end, I have conducted interviews with four violin pedagogues. The theoretical basis is a socio-cultural perspective, taking a holistic approach to the students learning. It is a perspective in which the social aspect is emphasized, in which the tutor is regarded as a prime facilitator in learning. The result shows that the four violin pedagogues believe that the social aspect is most important for student motivation, so the teaching is perceived as meaningful. They also believe that parents can influence students' motivation and that practice is an important factor for students to develop. Development in turn, creates motivation and exercise routines with the help of parents. However, interviewees do not see it as problematic if a student does not always find it fun to play immediately, as learning to make music can create happiness in the future. Furthermore, the results show that the interviewees think that there are no easy answers and not just one way to teach. All students and teachers are unique and it is therefor important to adopt a flexible approach and have an open mind about creating a motivating learning environment.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 42 p.
Keyword [en]
motivation, violin teaching, didactic, methodology, socio-cultural perspective
Keyword [sv]
motivation, fiolundervisning, didaktik, metodik, sociokulturellt perspektiv
National Category
Music
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-36872OAI: oai:DiVA.org:kau-36872DiVA: diva2:827220
Subject / course
Teacher Education - Music
Educational program
Teacher education
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-26 Created: 2015-06-26 Last updated: 2015-06-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Arkivfil(558 kB)96 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 558 kBChecksum SHA-512
1b4c6de366835bf7ea8a16aca678d4345376667363bfa8ed2112181f4e71c0576cc5f7f8d8ffb542b7d0a3555357151dc7a655861351240ad4cf48dd4e5c7fe7
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Artistic Studies
Music

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 96 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 173 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf