Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematik i förskolan: Hur pedagogerna främjar barns medvetenhet om matematik i förskolan
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syftet med studien är att undersöka hur de intervjuade pedagogerna beskriver sin pedagogiska verksamhet med att främja barns matematiklärande.

Denna kvalitativa studie använder intervjuer som datainsamlingsmetod och fem pedagoger från fem olika förskolor deltog i intervjuerna. Förskolorna valdes utifrån ett bekvämlighetsurval och ligger i en stad i Mellan Sverige. I studien framgår hur det redan i förskolan är viktigt att starta med matematik och vilken betydelse pedagogerna har.

Av resultatet framgår det att de intervjuade pedagogerna menar att medvetenheten hos pedagoger har stor betydelse för hur barns matematiska lärande främjas. Det framkom även att det är i vardagssituationer som barnen kommer i kontakt med de matematiska begreppen som finns och det är i dessa situationer som barnen blir medvetna om att matematiken finns i allt som görs. Det är av vikt för att barnen ska utveckla och bli medvetna om matematiken som finns i deras omvärld. Det framkommer också av intervjuerna att det är av vikt att använda sig av den lokala arbetsplanen och läroplanen för förskolan, Lpfö98 och följa dessa kontinuerligt.

Nyckelord

Förskola, förskollärare, matematik, matematiska begrepp, pedagogens arbetsätt

Abstract [en]

Abstract

The purpose of the study is to examine how the interviewed pre-school teachers describe their teaching activities to promote children's mathematics learning.

This qualitative study uses interviews as data collection methods and five teachers from five different pre-schools participated in the interviews. The pre-schools were selected based on a convenience sample and are located in a town in central Sweden. The study shows that it is important to start with mathematics in preschool already and the importance of the role educators have.

The result that appears is that the interviewed teachers believe that the teacher’s awareness is of great importance for the child's mathematical learning. It also emerged that it is in everyday situations that kids come in contact with the mathematical concepts that are available and it is in these situations that the children become aware that mathematics is everywhere. That is of importance if the children are going to be able to develop and become aware of the mathematics in their environment. It also emerges from the interviews that it is important to make use of the local work plan and curriculum for preschool, Lpfö98 and follow these continuously.

Keywords

Preschool, preschool teacher, mathematics, mathematical concepts, the educator's way of working

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 31 p.
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-36821OAI: oai:DiVA.org:kau-36821DiVA: diva2:826556
Subject / course
Mathematics
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-25 Created: 2015-06-25 Last updated: 2015-06-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(582 kB)237 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 582 kBChecksum SHA-512
4b41743fcd80fa09963020221c08eeedacc017b15e70463bdec35735468b6b18eaafa6e72d6472a904be68cb730d71efdbd2c40c0eca6611d86c5be262941f22
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 237 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 745 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf