Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kunskapsbedömning i träningsskola: Lärares perspektiv
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Knowledge assessment in special school : Teachers perspectives (English)
Abstract [sv]

Kunskapsbedömningar i träningsskola ska utgå från en läroplan utformad specifikt för elever i träningsskola. Den ska utgå från elevens förutsättningar. Syftet med denna studie är att låta lärare i träningsskola beskriva hur de utför kunskapsbedömningar. I studien beskriver lärare sitt arbete med kunskapsbedömningar i träningsskola. Studien beskriver också vad lärare använder för verktyg och vilken betydelse de anser att kunskapsbedömningar i träningskola har.

Studien bygger på kvalitativa intervjuer med sex lärare som arbetar i träningsskola. Analysen är gjord utifrån sociokulturell teori.

Resultatet av studien visar att elever i träningskola har behov av en egen läroplan. Studien visar också att formuleringar av målen i kursplanen är viktiga för att kunskapsbedömningarna ska ha så hög validitet som möjligt. Lärarna bör också ha en helhetsbild av eleven och möjlighet till ett gemensamt kommunikationssätt för att öka validiteten.

Abstract [en]

Knowledge assessment in special school for pupils with severe learning disabilities shall be based on a curriculum designed specifically for this type of school. The assessment shall be made taking into account each pupil´s individual prerequisites.

The purpose of this study is to let teachers in special school describe how they make knowledge assessment, what implements they use and what importance knowledge assessment in special school has, according to them.

The study is based on qualitative interviews with six teachers working in special school. The analysis was then made from sociocultural theory.

The results show that pupils in special school need their own curriculum. The results also show that the wording of the curriculum is important to get as much validity as possible of knowledge assessment. Teachers should also have a complete picture of the pupil and a common approach to communication to increase the validity.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 29 p.
Keyword [en]
Knowledge, assessment, curriculum, special school, sociocultural theory
Keyword [sv]
Kunskap, bedömning, träningsskola, läroplan, sociokulturell teori
National Category
Philosophy, Ethics and Religion
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-36792OAI: oai:DiVA.org:kau-36792DiVA: diva2:826203
Educational program
Special Teacher Education Programme: Mental and Intellectual Challenges (90 ECTS credits)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-25 Created: 2015-06-24 Last updated: 2015-06-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1048 kB)164 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1048 kBChecksum SHA-512
07a28207165df10a3142f9445613faaf01f2ff711e0fec6f556cd93425030db15eefe8f414d5837681d5abc6dced277d0079137ba5c492792851cd8793abacbb
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)
Philosophy, Ethics and Religion

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 164 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 165 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf