Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Listig med literacy: en kvalitativ studie om barns literacypraktiker i förskolan
Kristianstad University, School of Education and Environment.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att belysa hur barn i förskolan använder sig utav sina redan vunna literacyfärdigheter. Studien har genomförts med kvalitativ metod där en etnografisk fältstudie legat till grund för de resultat som presenteras. Vi har använt en metodkombination av systematisk observation och dokumentation genom filminspelning. 

 

Vi har följt tio stycken barn och underlaget har samlats in från två förskolor i Linköpings kommun. Resultatet har bearbetats utifrån Vygotskijs sociokulturella perspektiv. Resultatet visar att de unika literacypraktiker barnen är engagerade i är beroende av ett antal olika faktorer. Dessa faktorer är bland annat: förskolans miljö, tillgång till material, barnets intellekt och sociala samspel. Ytterligare en faktor som spelar in vid barnens användande av literacy är förhållningssättet till barnen av de pedagoger som arbetar i förskolan. 

 

Studien påvisar att interaktion mellan individer kan vara främjande vid användande av literacy, men det är ändå inte en förutsättning för att användandet ska uppstå. 

 

Nyckelord: literacy, förskola, förskolebarn, miljö, material

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 37 p.
Keyword [sv]
literacy, förskola, förskolebarn, miljö, material
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-14169OAI: oai:DiVA.org:hkr-14169DiVA: diva2:825558
Educational program
Teacher Education
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-29 Created: 2015-06-23 Last updated: 2015-06-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(195 kB)652 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 195 kBChecksum SHA-512
f34cfcd0a3301a617be03b705466562ded857b9277386a642ccfa519376505220bff29f376c6e6f94a460f751e121e9e87a7ec111eec2dc5f398ea3493367c79
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Environment
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 652 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 571 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf