Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fysisk aktivitet inom fritidshemmets arena: En kvalitativ studie kring fritidspedagogers uppfattningar om fysisk aktivitet som lärande
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Physical activity within afterschoolcentre arena : A qualitative study on after school centre educationalist´s opinions of physical activity as a learning procedure (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att synliggöra fritidspedagogers uppfattningar kring hur fysisk aktivitet påverkar elevers lärande inom fritidshemmets arena. Studiens frågeställningar består av, vilka typer av fysisk aktivitet upplever fritidspedagoger som särskilt betydelsefulla för elevers lärande? samt vilka pedagogiska möjligheter och hinder uppfattar fritidspedagoger att det finns med fysisk aktivitet på fritidshemmet? Forskningen som denna studie vilar på belyser den fysiska aktivitetens betydelse för barn samtidigt som den fria leken som fysisk aktivitet berörs. Forskningen framhåller även de hinder och möjligheter som kan uppstå i mötet med fysisk aktivitet som lärande inom fritidshemmets arena. Studiens resultat har analyserats med hjälp av den sociokulturella teorin och pragmatismens filosofi avseende på lärande. Studien är genomförd med en kvalitativ design och en fenomenografisk ansats. Frågeställningarna har blivit besvarade genom semistrukturerade intervjuer. Studiens urval bestod av fem fritidspedagoger som arbetar på olika fritidshem i sydöstra Småland. Studiens resultat indikerar på att respondenterna uppfattar fysisk aktivitet som ett lärande samt som ett tillvägagångssätt där eleverna fostras till hälsosamma individer. Respondenterna uppfattar även fysisk aktivitet som ett komplement till skolans teoretiska ämnen samtidigt som sociala normer och värden sätts på spel under den fysiska aktiviteten. Slutligen indikerar studiens resultat på att fysisk aktivitet påverkas av pedagogens utbildning och elevens socioekonomiska bakgrund.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 42 p.
Keyword [sv]
Fysisk aktivitet, lek, lärande, fritidspedagog
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-44956OAI: oai:DiVA.org:lnu-44956DiVA: diva2:824940
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-23 Created: 2015-06-22 Last updated: 2015-06-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(622 kB)417 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 622 kBChecksum SHA-512
79cb34d43c633e3fa3c238b6157ae1749f6fbe5dc4583b2f688dc72484f23945cd4127165c641f7fcab1b267e79b72f89252b6b92686f11a8c303e3358aa06ba
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 417 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 546 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf