Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Hjälp mig att göra det själv": En studie om tillit i en montessoriförskola
Jönköping University, School of Education and Communication.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Help me to do it myself" : A study about trust in a montessoripreschool (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att bidra med kunskap om, och i så fall hur, montessorilärare visar tillit till barns egenstyrda aktivitet i sitt arbetssätt på en montessoriförskola. De frågeställningar som studien baserats på är:

- Hur visar montessorilärare barn tillit vid byte av aktivitet?

- Hur inspirerar montessorilärare barn för att göra saker själva?

För att få svar på dessa frågeställningar har jag använt mig av en kvalitativ metod genom ostrukturerade observationer samt analyserat utifrån ett hermeneutiskt perspektiv. Betydelsefulla begrepp som jag har använt mig av i studien är tillit, montessorilärarens roll samt förberedd miljö. Resultatet visar bland annat att miljön behöver förberedas varje dag för att barnen ska kunna ta del av alla montessorimaterialen. I montessorilärarens roll bör de vara aktiva i interaktionerna med barnen. De visar barnen respekt genom att visa tillit samt att ge barnen möjlighet att göra själv. Montessorilärarna visar även tillit vid byte av aktivitet genom att finnas till hands för att erbjuda nya montessorimaterial, vara tillgängliga eller fortsätta med något som barnen redan påbörjat. Resultatet visar även att montessorilärarna inte alltid är konsekventa i sitt arbetssätt.

Abstract [en]

The purpose of the study is to contribute with knowledge of, and if so how, Montessori teachers shows trust in the children's self-controlled activity in their approach in a Montessori preschool. The issues that the study was based on are:

- How does Montessori teachers show children trust when they change activity?

- What does Montessori teachers do to inspire children to do things themselves?

To answer these questions, I have used a qualitative method with unstructured observations and analyzing through a hermeneutic perspective. Important concepts that I have used in the study are trust, Montessori teacher's role and the prepared environment. The result shows that the environment needs to be prepared every day so the children can use of all the Montessori materials. The Montessori teachers should be active in the interactions with the children. They show the children respect by showing trust and to give children the opportunity to do themselves. Montessori teachers also shows trust in the change of activity by being there to offer new Montessori materials, be available or continue with something that the children already has begun. The results also show that the Montessori teachers are not always consistent in their approach.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , p. 29
Keywords [en]
Montessori, trust, qualitative study, observation, hermeneutics
Keywords [sv]
Montessori, tillit, kvalitativ studie, observation, hermeneutik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-27362ISRN: JU-HLK-JU-2-20150078OAI: oai:DiVA.org:hj-27362DiVA, id: diva2:824829
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-23 Created: 2015-06-21 Last updated: 2015-06-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(486 kB)330 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 486 kBChecksum SHA-512
b0343e27a85cb0e0e52d79556ce8a5f12184a0754b518b65b7519bf1122e542b49f01b35b0d3c4da6d3144e4d566c493262ad298aa65415ad2c924ae652e96d9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 330 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 533 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf