Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Transformativt lärande och reell kompetens: Hur livserfarenheter tillvaratas i arbetslivet
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Transformative learning and competence (English)
Abstract [sv]

Arbetsmarknadens villkor skapar behov av kompetens utöver den rent yrkesmässiga. Reell kompetens avser en persons totala kunskap och kapacitet, även sådan som inte går att validera. Allt lärande förändrar därför en persons kompetens, men vissa typer av kunskap är starkt förknippad med specifika situationer. Transformativt lärande medför förändringar i personens identitet och resulterar i en personlighetsintegrerad kunskap som individen bär med sig mellan olika sammanhang och situationer. Omvälvande livshändelser eller undervisning som utmanar tidigare kunskap kan utgöra startpunkter för transformativt lärande. Dock leder livserfarenhet inte automatiskt till lärande. Studien undersöker hur människor kan tillvarata sina livserfarenheter genom transformativt lärande så att detta kan bidra till att utveckla kompetens som de har nytta av i arbetslivet.Studien baseras på semistrukturerade intervjuer med fem yrkesverksamma personer i åldrarna 35-53 år som alla varit med om att byta yrke eller arbetsuppgifter. Intervjusvaren visar att transformativa lärprocesser kan resultera i en god cirkel av lärande. Den största vinsten av lärandet var enligt respondenterna den trygghet och empowerment som kommer av att lära känna sig själv, veta vem man är och vad man vill. Detta resulterar i förändring av personliga egenskaper som upplevs som tillgångar i arbetslivet: förmåga till empati och att lyssna på andra samt ökad omsorg om andra människor utifrån den egna tryggheten. Lärandet består också i att personerna genom sina livserfarenheter utvecklar bedömningsförmågan för vad man ska acceptera och var man ska dra sina gränser, samt ett nytt förhållningssätt till lärande och förändring, där feedback och kritik ses som användbara tillgångar för att ytterligare växa som människa och utveckla sin kompetens.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 26 p.
Keyword [sv]
transformativt lärande, kompetens, arbetsliv, livserfarenheter
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-44938OAI: oai:DiVA.org:lnu-44938DiVA: diva2:824525
Subject / course
Pedagogy
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-22 Created: 2015-06-22 Last updated: 2015-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(560 kB)657 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 560 kBChecksum SHA-512
fa03e93d21349c622d5cea585624bd2abad0b59ccc992eabc8a7ef48c1bfcdc3d3aef93b2460d961db37134f3525bb31677ab0f222f61d4e60235b2f18d6f6d0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of pedagogy
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 657 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 271 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf