Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Vad är det här för låda? En Balthazarlåda!: En intervjustudie om pedagogers uppfattningar kring arbetet med färdigdefinierat material innehållande kemiska experiment.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
What kind of box is this? It’s a box of Balthazar! : An interview study on pedagogues’ perceptions of work with an already defined material containing chemical experiments. (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka pedagogers uppfattningar kring ett arbete med Balthazarlådan som ett färdigdefinierat material innehållande enkla kemiska experiment. Det färdigdefinierade materialet, Balthazarlådan innehåller experiment om vattnets aggregationsformer och ytspänning, material till experimenten samt förklaringar till experimenten. Genom individuella semistrukturerade intervjuer så har svar på följande frågor sökts: Vilka tankar har pedagoger kring att arbeta med ett färdigdefinierat material, en låda med enkla kemiska experiment? Vilka fördelar respektive nackdelar upplever pedagoger med att arbeta utifrån ett färdigdefinierat material i förskolan? Vilka tankar har pedagoger om det färdigdefinierade materialet som en inspirationskälla kring arbetet med kemi i förskolans verksamhet?


Resultatet visar att pedagogerna har arbetat med Balthazarlådan på olika sätt, antingen genom barnens intressen eller för att få barnen intresserade av kemi. Alla pedagogerna ser många fördelar att arbeta med kemi i verksamheten utifrån Balthazarlådan. Dock så framhäver pedagogerna att det behövs en introduktion av lådan innan man arbetar med den, då alla pedagoger anser sig sakna förkunskaper om kemi i förskoleverksamheten. Ingen av pedagogerna uppfattar något negativt med att arbeta med kemi i verksamheten utifrån Balthazarlådan utan ser den som en inspiration att arbeta mer med kemi tillsammans med barnen på förskolan.

Abstract [en]

The purpose of this study is to investigate pedagogues’ apprehensions of working with “The box of Balthazar” as an already defined material containing simple chemical experiments. The defined material, “The box of Balthazar” includes experiments about water’s state of matter and density, material for the experiments as well as explanations to the experiments. Through individual semi-structured interviews, the answers to the following questions have been sought: What thoughts have the pedagogues to work around with an already defined material, a box with simple chemical experiments? What advantages and/or disadvantages do the pedagogues see to work with an already defined material in pre-school? What thoughts do the pedagogues have on the already defined material as a source of inspiration around the work with chemistry in the pre-school activities?


The result shows that the pedagogues have worked with “The box of Balthazar” in different ways, either through the children’s interests or in order to get the children interested in chemistry. All of the pedagogues see a lot of benefits in the daily activities when working with the box. However, they emphasize the need of an introduction of the box before working with it, as all of the pedagogues claim themselves to lack prior knowledge of chemistry in pre-schooling. None of the pedagogues saw any disadvantages with working with chemistry by using “The box of Balthazar” in the pre-school activities but that it rather was an inspiration to work more with chemistry with the children at the pre-school.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 30 p.
National Category
URN: urn:nbn:se:kau:diva-36600OAI: diva2:824256
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Available from: 2015-06-22 Created: 2015-06-21 Last updated: 2015-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(877 kB)35 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 877 kBChecksum SHA-512
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 35 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 48 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link