Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Kan du inte läsa klarar du ju dig inte idag, så är det ju": En studie av om och hur fritidshemmen bidrar till främjande av elevers läskunskaper
University West, Department of Nursing, Health and Culture, Divison of Caring Sciences, undergraduate level.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Bakgrund: 

Läsförmågorna hos svenska grundskoleelever har under de senaste decennierna sjunkit visar de internationella undersökningarna PISA och PIRLS. Flera läsprojekt har startats i Sverige för att motarbeta de nedåtgående resultaten och många skolor har gått med i dessa projekt för att stärka sina elevers läsförmågor. Fritidshemmet med sitt kompletterande uppdrag ska likt skolan främja kunskaper kring läsning och litteratur för att stimulera barnets lärande. Vi ville i vår studie undersöka om och i så fall hur det arbetas med att främja goda läs- och litteraturvanor i fritidshem. Våra resultat baseras på observationer och intervjuer i två skilda fritidshem.

Syfte:

Är att ur fritidshemspersonalens perspektiv, undersöka om och hur fritidshemsverksamheten kan bidra till utvecklingen av läslust, läsvana och läsförståelse hos eleverna.

Metod:

För att kunna utföra vår studie och uppfylla vårt syfte, använde vi oss av kvalitativa studier i form av observationer och intervjuer samt mer informella samtalsintervjuer. Vår studie har genomförts på två skilda fritidshem i två olika svenska städer med liknande socioekonomisk bakgrund.

Resultat:

Forskningen visar att det finns goda möjligheter att arbeta med läskunskaper i fritidshemmen men resultaten av studien visar att det inte görs i sin fulla utsträckning. Flera olika sorters texter och litteratur finns att tillgå i verksamheterna men fritidshemspersonalen arbetade inte medvetet och aktivt med detta i nuläget.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 30 p.
Keyword [sv]
Läsförmåga, läsutveckling, Sverige, grundskalan
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-7753Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-7753DiVA: diva2:823316
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2015-06-22 Created: 2015-06-18 Last updated: 2015-08-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(297 kB)234 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 297 kBChecksum SHA-512
349ada21ba7d8e61ce16db73ca7057298f3adf5df2ca203e66188830fda49ab11b43b7d9d796781f66f12a99ba07d2e6fdb43b4dc68b9052dfd3916b1a527230
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Divison of Caring Sciences, undergraduate levelDivision for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 234 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 427 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf