Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att leda och samspela: Upplevelser av interaktion i arbetsprocesser i relation till medarbetares lärande
Blekinge Institute of Technology.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie behandlar interaktionen som uppstår mellan ledare ochmedarbetare i arbetet med lärande och utveckling i arbetslivet, genomupplevelser från ledare som arbetar med det. Lärande och utveckling avpersonal i arbetet är ett intresseområde för organisationers utveckling, ochatt se ledarperspektivet växer alltmer. Forskning som behandlar ledarensperspektiv i utvecklingen blir alltmer vanligt, där man belyser ledarskapetsbetydelse för utvecklingen. Syftet med denna studie är att få ökad förståelseför hur ledare som arbetar med medarbetarnas lärande och utveckling påarbetet upplever interaktionen till dem i arbetsprocesserna. Genom enhermeneutisk ansats där fyra ledare beskrivit sina upplevelser i form avkvalitativa intervjuer har jag besvarat frågeställningen ”Hur uppleverledaren interaktionen med medarbetarna i arbetsprocesser i relation tillderas lärande och utveckling?”. Med hjälp av de delar varje intervju utgörhar de kunnat analyseras i förhållande till teori. Resultaten visar att ledarnaupplever att samspelet med medarbetarna har en avgörande roll i vilket hållmedarbetarna utvecklas åt och deras uppgift är att finnas där som stöd förderas utveckling. Ledarna ser positivt på arbetet med medarbetarnas lärandeoch att interaktionen hjälper ledaren att hitta varje enskild medarbetaresegen vilja och drivkraft till att utveckla sig själva i sina roller.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 24 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:bth-962OAI: oai:DiVA.org:bth-962DiVA: diva2:823215
Subject / course
PE1420 Bachelor's Thesis in Education
Educational program
SAGLU Programme in Social Science for communication and learning
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-22 Created: 2015-06-17 Last updated: 2015-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(273 kB)134 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 273 kBChecksum SHA-512
6298c039b1edfb4b9cdc03de0be2ab8b01800b3cd55caca47bf110e6f73da67580f37093b12bb0faace4a7481dbce8084b5f60a575fbe7f776996878e4a63891
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Gehnich, Caroline
By organisation
Blekinge Institute of Technology
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 135 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 207 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf