Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Man äter inte direkt tacos på vikingatiden!: en undersökning av elevers historiemedvetande
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The Vikings didn't exactly eat tacos! : A research survey into the historical consciousnessof pupils (English)
Abstract [sv]

Bakgrund:

I Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 lyfts begreppet historiemedvetande fram ännu tydligare än vad det gjordes i Lpo 94. I Lgr 11 står det fastslaget att eleverna ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om historiska sammanhang och sitt historiemedvetande, eftersom ett historiskt perspektiv ger individen ett redskap att förstå och förändra samtiden. Forskning visar att elever uppvisar ett bristande historiemedvetande, vilket kan bero på många olika orsaker. Till exempel kan det bero på historieundervisningens upplägg eller elevernas förmåga att hantera stora tal. Mot bakgrund av detta vill vi med vår studie undersöka elevers historiemedvetande för att se hur resultatet från vår studie förhåller sig till tidigare forskning inom ämnet.

Syfte:

Syftet är att undersöka elevers historiemedvetande.

Metod:

Den metod som har använts i vår studie är fokusgruppsintervjuer med intervjuguide och checklista.

Resultat:

Genom vår undersökning och analys av insamlad data konstaterade vi att eleverna uppvisade ett relativt bra historiemedvetande jämfört med resultat från tidigare forskning. De deltagande elevernas föreställningar var förehållandesvis enhetliga och endimensionella. Elevernas föreställningar om drivkrafter och aktörer genom historiens gång saknade spår av enskilda individers agerande och tankar om att individen behöver hävda sina rättigheter. Deras föreställningar genomsyrades dessutom av tankar om teknologi och materiella ting. Elevernas framtidsvisioner var därutöver influerade av science fiction-filmer. Vidare uppvisade eleverna en icke-identifikation med människor som levde förr i tiden. Elevernas berättelser fokuserade på vad som var sämre förr och vad som inte fanns, jämfört med den tid de lever i.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 39 p.
Keyword [sv]
Historieämnet, grundskolan
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-7741Local ID: EXG600OAI: oai:DiVA.org:hv-7741DiVA: diva2:822903
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2015-06-22 Created: 2015-06-17 Last updated: 2015-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(838 kB)105 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 838 kBChecksum SHA-512
de5edbea0616eff589cba8d168d27a2fcc70bb6891c9cce72201d9362dd2c5fbab2f9f6098f9217a5ae0fab5c37535a8ea731b768fe6ed87219ad74417ad15bf
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 105 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 184 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf