Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Musikstund i förskolan: En intervjustudie av förskollärares perspektiv
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Music activity in preschool : An interview study regarding the perspective of preschool teachers (English)
Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur förskollärare ser på arbetet med musik i förskolan, vilket syfte de har med musikstunderna och på vilket sätt barnen ges inflytande över hur musikstunderna utformas och får möjlighet att använda sin kreativitet. Studien genomfördes med hjälp av kvalitativa intervjuer med fyra förskollärare och den teoretiska bakgrunden utgår från ett sociokulturellt perspektiv.

Musikstunderna på förskolor är vanligtvis spontana och initieras av både vuxna och barn. Förskollärarna är positivt inställda till musik men det förekommer en osäkerhet om den egna kompetensen inom ämnet. Musiken fungerar ofta som ett medel för att lära sig något annat, och inte som ett mål i sig. Förskollärarna upplever att barnen ges möjlighet till inflytande i musikstunderna och att barnen har tillgång till material av olika slag, som exempelvis instrument. Villkoren för användning är dock ofta förenat med krav av olika slag. Pedagogens roll i barns kreativitet tas upp dels utifrån aspekten att själv fungera som ett föredöme för barnen men även utifrån att som pedagog fånga upp barnens initiativ och ha ett tillåtande arbetssätt.

Abstract [en]

The purpose of this thesis is to examine music activities in preschool from the perspective of preschool teachers. It presents how preschool teachers regard working with music, their purposes with musical activities and how children in this context can be given influence and have an opportunity to use their creativity The study was conducted with qualitative interviews with four preschool teachers, and the theoretical background was based on a socio-cultural perspective.

The result shows that music activities are usually spontaneous and initiated by both adults and children. Preschool teachers regard music in a positive way but they also expressed insecurity about their own knowledge of the subject and their competence to teach music. Music often becomes a mean to learn something else, not a goal in itself. The preschool teachers experience that the children are given opportunity to influence the music activities and that they have access to different materials such as instruments. The use of the materials are often connected to different requirements. The role of the teacher in relation to the children's creativity are considered to be that of a role model and embrace the children's initiatives. That requires a permissive way of working.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 35 p.
Keyword [en]
Children´s influence, creativity, music activity, preschool, preschool teachers, purpose of music
Keyword [sv]
Barns inflytande, förskola, förskollärare, kreativitet, musikstund, syfte med musik
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-36436OAI: oai:DiVA.org:kau-36436DiVA: diva2:822301
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-16 Created: 2015-06-16 Last updated: 2015-06-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(962 kB)215 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 962 kBChecksum SHA-512
794a2e93d4c5f77db995dde3784e5176b560513466d7d0525e6a74837cbc132eade495329d7dd0497d6a423bd5a674649764dde31db744b2523d570ed60d771e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 215 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 416 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf