Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kunskapskampen: Ett brädspel som individualiseringsverktyg
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vi har tillverkat en brädspelsprototyp som är tänkt att fungera som ett verktyg för lärare vid individualisering av undervisningen. Brädspelet är också tänkt att fungera som ett engagerande och interagerande verktyg för elever. Spelet är ett frågespel som främst behandlar de naturorienterande ämnena, NO och de samhällsorienterade ämnena, SO, men även ämnena bild, engelska, matematik, musik, svenska och teknik behandlas. Vid utformning av brädspelet och brädspelets frågekort utgick vi från utvalda delar av det centrala innehållet i Lgr 11, för årskurs 1-3. Kopplat till frågorna utformades ett underlag som eleverna kan fylla i och som läraren sedan kan använda som ett hjälpmedel i sitt arbete med att individanpassa undervisningen, och därmed individualisera den efter varje elevs olika förutsättningar. Målgruppen för produkten är därmed främst elever i årskurs tre, men brädspelet kan även användas i närliggande årskurser. Arbetsprocessen har innehållit insamling av forskning, omvärldsanalys, flertalet intervjuer, deltagande design i form av en bildlektion i en tredjeklass samt skapande av själva spelprototypen. Vi har även låtit samma tredjeklass provspela, och utvärdera brädspelet därefter samt samtalat med en klasslärare om spelets potential till att fungera som ett hjälpmedel vid individualisering av undervisningen. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 68 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2015vt01609
Keyword [sv]
Individualisering, brädspel, spelbaserat lärande, Lgr 11, edutainment
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-255442OAI: oai:DiVA.org:uu-255442DiVA: diva2:822189
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-16 Created: 2015-06-16 Last updated: 2015-06-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1549 kB)161 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1549 kBChecksum SHA-512
537ae06e118d99bdf990a9bf2a3fd10c77e51ab0aa45062763daf7e8ff5746d8e33a829d392b0cfbe399ea06330209e368a7f9737072ade241adeb0f9265123a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Blom, ElviraWesterberg, Jenny
By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 161 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 489 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf