Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det kan bli lite som ett samtal med mig själv": Tre berättelser om dramapedagogiska upplevelser på ett behandlingshem
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att beskriva och förstå hur elever som haft dramapedagogik som en del i en förändringsprocess, efter avslutad behandling, upplever betydelsen av de dramapedagogiska inslagen för den personliga utvecklingen. Har de intervjuade personerna uppmärksammat och reflekterat kring ledarstilen i mötet med dramapedagogiken? En av intentionerna har varit att lyfta fram vilka metoder som kan vara användbara inom behandlingshem och varför. Ansatsen är hermeneutisk och narrativ metod har använts. För insamlingen av empiri har samtal i form av kvalitativ intervju förts, med elever som varit inskrivna på ett behandlingshem där dramapedagogik är ett bestående inslag i verksamheten. Deltagarna har upplevt en befrielse i att drama varit ett inslag och de har lärt sig kommunikation, empati och socialt samspel. Dramapassen har gjort det möjligt för deltagarna att få ett avbrott i en för övrigt allvarsam och strukturerad vardag och samtidigt lärt känna varandra och sig själva på ett nytt sätt. Dramapedagogen som även arbetat som behandlare i verksamheten, uppmärksammade under arbetets gång en konflikt mellan olika ledarstilar och undersöker om detta påverkat deltagarna. Det visade sig att deltagarna snarast uppfattade dramapedagogens mjukare ledarstil som en ventil och ett andningshål.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-19684Archive number: PE1:11/2015OAI: oai:DiVA.org:hig-19684DiVA: diva2:822074
Subject / course
Drama education
Educational program
Educational drama
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-17 Created: 2015-06-16 Last updated: 2015-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(841 kB)100 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 841 kBChecksum SHA-512
b7af229c759ae1c03294dcd1953ff90dbdb593844bfeef6a1b4ab073657a2789f3b21948d23e8c419a878081fe0f9db197251c12ca0119dbea1a81ab14a589ba
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Humanities
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 100 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 267 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf