Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En litteraturstudie kring självförtroendet och utveckling i undervisningen: Aspekter som ger lärare insikt och verktyg för att stärka elevers självbild och självförtroende
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
A literature-study about selfconfidence and its impact on  the abilities of learning : Aspects to give teachers insight and tools to support  students' self-image and self-confidence (English)
Abstract [sv]

Examensarbetet behandlar urval rön av betydelse för elevers självförtroende funna i litteratur och elektroniskt tillgängliga uppsatser, doktorsavhandlingar och artiklar. Bibliotek, Libris, ERIC och DIVA är huvudsakliga källor. Engelska och svenska källor har analyserats. Några teoretiska ansatser har påverkat urvalet. Georg H. Mead och Charles Cooley, med  teorin om ´spegeljaget´ och symboliska interaktionismens ´de signifikanta andras´ betydelse för läroprocesserna, individen-gruppen, samt Lev S.Vygotskijs ”den potentiella utvecklingszonen” (nära utvecklingszonen). Arbetet belyser metoder och kringstrukturer som kan stärka elevers självförtroende. Lärare kan förbättra sig och har läroplanernas uttalade mål att eleverna ska bli trygga, demokratiska medborgare. Utifrån detta  har jag valt rön som visar pedagogers möjligheter att påverka självtilliten.  Bl a :

       - lärarsamverkan, coaching,  samtal,  stödjande arbetssätt , positiv förväntan        - musik, NLP, suggestopedi, motivation, Dr W. Glassers idéer om skola med kvalitet        - ´Spegeljagets´ utveckling i gruppen, diskussioner och deliberativa samtal

Resultatet pekar på att eleverna jämför sig med sina kamrater och tenderar att värdera sig i förhållande till dem, det gäller att bearbeta inställningen så inte egenvärde/självförtroende sänks. Peka på det som fungerar, stödja coacha. Elevaktiva metoder, gradvis ge mer ansvar. Kopplingen självbild-motivation-självförtroende sociala normer i gruppen och arbetsmetoder samt lärares bemötande, arbetssituation och normpåverkan. Elevers kunskap om eget lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 54 p.
Keyword [sv]
Självförtroende, nära utvecklingszon, spegelteori, beröm
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-44162OAI: oai:DiVA.org:lnu-44162DiVA: diva2:820941
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans senare år och gymnasiet
Examiners
Available from: 2015-06-15 Created: 2015-06-12 Last updated: 2015-06-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1083 kB)305 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1083 kBChecksum SHA-512
28097126993f4f10ffe0f6a3f10fa3caf9e240eacc9999cdeaad36c779075da89f9cf1b1b5344472650af6c225f6045662e8694108d1cb807d533936e20cced1
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Palmgren, Tommy
By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 305 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 745 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf