Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers inställning till de naturvetenskapliga ämnena: en enkätstudie med elever i årskurs 9
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Pupils attitudes towards the science subjects : a survey of students in grade 9 (English)
Abstract [sv]

Ett problem som jag såg när jag var ute på praktik var hur elevernas intresse och inställning till de naturvetenskapliga ämnena för vissa elever är negativa vilket leder till att de inte vill arbeta med ämnena. Tidigare forskning visar att detta intresse och inställning hos barn och ungdomar sjunker med de stigande åldrarna. Syftet med detta examensarbete är att undersöka vilken inställning som eleverna har till de naturvetenskapliga ämnena som undervisas i den svenska skolan. Utöver detta undersöks även vilka åsikter som dessa elever har till vad som ska göras för att de ska få en positiv inställning till dessa ämnen. Denna undersökning genomfördes med en kvantitativ enkätstudie hos fyra klasser med elever i årskurs 9 vid en kommunal skola. Resultatet ifrån examensarbetet är att inställningarna skiljer såg åt mellan eleverna. Det fanns moment inom varje ämne som de hade en positiv och en negativ inställning till, medan vissa inte svarade eller var helt negativt inställd till ämnet i helhet. Eleverna anser att det ska ändras i undervisningsformen för att de ska få en positiv inställning till dessa ämnen, genom att ha fler diskussioner och komma bort ifrån böckerna, ha mer praktiska lektioner och arbeta i ett lugnare tempo.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 38 p.
Keyword [sv]
Naturvetenskap, undervisning, attityder
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-119134ISRN: LIU-LÄR-L-EX--15/10--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-119134DiVA: diva2:819171
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Presentation
2015-04-09, Delfi, Temahuset, Linköping, 11:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-22 Created: 2015-06-10 Last updated: 2015-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(851 kB)70 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 851 kBChecksum SHA-512
2f8269c8e0639a2ec30d058084fa6ba1570d6e65aa920d812859850f5660d7ffc04e792b099d319cf74d1ed22fb4383b89b336caef85db8a5de2fb9abb5c4f8c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Zdilar, Daniel
By organisation
Department of Behavioural Sciences and LearningFaculty of Educational Sciences
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 70 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 132 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf