Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ett omöjligt uppdrag?: - Det nationella provets skrivdel i svenska
Linköping University, Department of Culture and Communication. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
Linköping University, Department of Culture and Communication. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
A mission impossible? : National writing assessment in Sweden (English)
Abstract [sv]

Uppsatsens syfte är att redogöra för forskningens syn på det nationella skrivprovet inom ämnet svenska. Utifrån ett psykometriskt perspektiv, med inriktning på konstrukt, bedömning och användning, belyser uppsatsen potentiella problembilder med standardiserade prov inom en svensk, norsk och amerikansk kontext. Provet innehar en normerande ställning inom svensk utbildning, där det agerar rättesnöre över vad som utgör goda och mindre goda elevtexter. Forskningen visar också på den svårighet som existerar gällande provets interbedömarreliabilitet, där olika examinatorer bedömer proven olika. Vidare påverkar provet undervisningen, där dess genrepedagogiska utgångspunkt leder till en tanke om progression, där texttyper hierarkiseras. Lärarna upplever att provet är tidskrävande och att de ofta arbetar förberedande med eleverna. Detta leder till att eleverna undervisas i att hantera provsituationen, snarare än att de undervisas i skrivande, något som är problematiskt utifrån aspekter av reliabilitet. Vidare innebär provets normerande ställning att undervisningen anpassas efter de förmågor som provet avser att mäta, vilket resulterar i att eleverna får ta del av en begränsad läroplan. Undersökningen visar på den diskrepans som tycks existera mellan provets olika syften, där det råder en oklarhet i om provet kan fungera som ett komparativt utvärderingsverktyg samtidigt som det är ett utvecklingsverktyg för att främja elevernas skrivande. Frågan är om det är möjligt att skapa ett skrivprov där dessa syften harmoniserar med varandra?

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 50 p.
Keyword [sv]
Nationella provet, skrivprov, standardiserade prov, psykometri, validitet, reliabilitet, washback, The Bridge Analogy
National Category
Specific Literatures
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-118675OAI: oai:DiVA.org:liu-118675DiVA: diva2:816388
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Teacher Education
Presentation
2015-06-02, KG33, Linköpings Universitet, KEY, Linköping, 13:15 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-03 Created: 2015-06-03 Last updated: 2015-06-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(639 kB)173 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 639 kBChecksum SHA-512
6a9e87badb422263d51166ba0e0b590760ba3701ceb0709ad77364082a9574f28833b825a6a72a04a1e0fb3dd5089b0e006d75796558da84346d1dd9ead354d2
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Wikman, MikaelCavar, Ivan
By organisation
Department of Culture and CommunicationFaculty of Arts and Sciences
Specific Literatures

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 173 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 488 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf